第十九章 脫口而出

是一道歷史課目的題，唐婉讓馬小川說(shuō)出王朝年代更替時(shí)間和朝代。

馬小川聽完后，不假思索道：“中國(guó)第一個(gè)真正意義上的王朝是夏朝，約公元前2070年建立，創(chuàng)建者為啟……”

唐婉剛開始臉色還比較平靜，中國(guó)歷史王朝更替表對(duì)于稍微用點(diǎn)兒心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都不算什么難事。

可沒(méi)過(guò)多久，唐婉的表情便漸漸凝固起來(lái)，眼里慢慢露出幾分驚訝。

因?yàn)轳R小川所背誦的，并不僅僅是王朝年代更替表，從夏朝開始，到晚清結(jié)束，每一個(gè)朝代更替時(shí)間精準(zhǔn)無(wú)誤，而且還隨口說(shuō)出這些朝代中所發(fā)生的一些代表性事件。

并把這些事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果和主要人物，還有當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景說(shuō)了個(gè)清清楚楚！

洋洋灑灑用了十幾分鐘，馬小川便將中華上下五千年歷史梳理得清清楚楚！

“那個(gè)……我臉上長(zhǎng)花兒了嗎？”

馬小川敘述完后，突然發(fā)現(xiàn)唐婉正目不轉(zhuǎn)睛的盯著他看。

“你說(shuō)的很多知識(shí)，我筆記本上并沒(méi)有寫啊，你是從哪兒……”唐婉從震驚中緩過(guò)神來(lái)。

馬小川隨口道，“哦，你說(shuō)這個(gè)啊，很簡(jiǎn)單，你那張年代更替表梳理得非常精確，我記這張表的時(shí)候，對(duì)照著課本，順便把相關(guān)年代的重要?dú)v史事件也融入進(jìn)去，然后把這張表擴(kuò)大成一個(gè)樹形圖，再把這張樹形圖記下來(lái)就好。”

這話說(shuō)得輕松，可唐婉的表情卻更加震驚，馬小川說(shuō)的這種學(xué)歷史的方法并不新鮮，可這需要大量時(shí)間去完成啊，難道他真用了一晚上就……

“那我在問(wèn)你，從地理學(xué)上來(lái)看，北半球氣候……”

唐婉又說(shuō)了一道地理科目的問(wèn)題，馬小川再次洋洋灑灑說(shuō)了十幾分鐘，順著唐婉的問(wèn)題，做出知識(shí)點(diǎn)的延伸，又把整個(gè)地球的氣候特征梳理了個(gè)清清楚楚！

唐婉簡(jiǎn)直不敢相信自己耳朵，出的題目越來(lái)越難，翻筆記本的速度越來(lái)越快。

但不管她除多難的題目，每次馬小川幾乎都不用思考，直接脫口而出，答案精準(zhǔn)無(wú)誤，并且通過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做出非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难由臁?/p>

半個(gè)小時(shí)后，唐婉腦門上已經(jīng)滲出一層細(xì)密的汗珠。

“還有什么要問(wèn)的嗎？”馬小川則顯得非常平靜。

“沒(méi)…..沒(méi)了……”

此時(shí)唐婉已經(jīng)再?zèng)]半點(diǎn)懷疑馬小川對(duì)這筆記本上知識(shí)點(diǎn)的掌握，只是心里邊兒卻怎么也想不明白，這上邊的東西，就算下功夫死記硬背，沒(méi)有大半個(gè)月肯定下不來(lái)。

可這家伙，僅用了一晚上就記得滾瓜爛熟不說(shuō)，而且還把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做出布局龐大的橫向延伸，這就有點(diǎn)兒太…..恐怖了！

“這些東西真是你用了一晚上時(shí)間記下的？”唐婉不可思議的問(wèn)道。

馬小川則有些尷尬的撓了撓頭，笑道，“也不全是吧，這幾天花了點(diǎn)兒功夫背書，再結(jié)合你筆記本上梳理出的脈絡(luò)，就構(gòu)成了我剛才說(shuō)的那些知識(shí)點(diǎn)。”

唐婉聽完后更加震驚，瞪大眼珠子道：“你是說(shuō)，你這幾天把所有課本都學(xué)了一遍？”

“對(duì)啊，反正也閑著沒(méi)事兒干，就瞎看著玩兒。”馬小川笑了笑，他其實(shí)并沒(méi)有半點(diǎn)兒故意做作的意思在里邊。

他早已習(xí)慣了他那顆被強(qiáng)化過(guò)的大腦，所以做這些事對(duì)他來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)，但卻忽略了這對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，是何等的震撼！

唐婉感到匪夷所思之余，也并沒(méi)有懷疑馬小川這話的真實(shí)性，她和馬小川同班兩年多，以前馬小川學(xué)習(xí)是什么樣她再清楚不過(guò)。

“不過(guò)我想提個(gè)意見。”

馬小川突然說(shuō)道：“你這本筆記做得的確很好，但我感覺(jué)，在語(yǔ)文那個(gè)版塊兒就有些生硬了，比如說(shuō)……”

一面說(shuō)著，馬小川一面攤開那本筆記，對(duì)著上邊語(yǔ)文板塊的知識(shí)點(diǎn)講解起來(lái)，“文言文講究的應(yīng)該是一種靈動(dòng)的神韻，教科書只是個(gè)參考，意會(huì)永遠(yuǎn)大于言傳，你在上邊做的批準(zhǔn)太過(guò)中規(guī)中矩，如果這樣去理解的話，就很難體會(huì)到其中的意境……”

文言文剛好是唐婉的短板，也就認(rèn)真的聽了起來(lái)，馬小川說(shuō)的這些方法，是她之前從沒(méi)想到過(guò)的，聽完后有種久旱逢甘霖的感覺(jué)，很多地方豁然貫通。

無(wú)意間輕輕側(cè)頭瞥了一眼，正好看見馬小川的側(cè)臉，此時(shí)他正認(rèn)真的講解著筆記本上的知識(shí)點(diǎn)，柔和的燈光剛好照在他臉上，從這個(gè)角度看過(guò)去，唐婉突然覺(jué)得，馬小川其實(shí)長(zhǎng)得蠻帥的。

而馬小川此時(shí)全身心投入到上邊的知識(shí)中，卻絲毫沒(méi)有注意到旁邊女孩兒的小心思。

“小川，我要跟你說(shuō)聲對(duì)不起，昨天是我誤會(huì)你了。”

唐婉沖馬小川笑了笑，“而且我也不能陪你跑圈兒了，張老師讓我成立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，從明天開始，每天下自習(xí)后，我都要帶著學(xué)習(xí)小組的成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。”

高三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，運(yùn)動(dòng)會(huì)固然重要，但也得給學(xué)習(xí)讓路。

馬小川理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)事兒，學(xué)習(xí)重要，放心吧，我會(huì)自己去跑圈兒的，保證運(yùn)動(dòng)會(huì)不拉班級(jí)后腿！”

“那行，我相信你，以后需要什么幫助，隨時(shí)來(lái)找我！”

唐婉笑說(shuō)了一句，然后兩人就一同走出教室，分開的時(shí)候，唐婉一個(gè)人默默在原地站了許久，直到馬小川的背影徹底消失在黑暗中，她這才輕輕吐出一口氣，然后轉(zhuǎn)過(guò)身緩緩朝女生宿舍走去。

路上的時(shí)候，唐婉滿腦子都是馬小川在燈光下的那張側(cè)臉，她心想，這家伙到底是個(gè)什么樣的人呢？

而此時(shí)的馬小川，則沒(méi)把剛才的事兒放在心上，感覺(jué)也沒(méi)什么睡意，就一個(gè)人來(lái)到操場(chǎng)跑圈兒。

自從回到這個(gè)時(shí)空后，馬小川發(fā)現(xiàn)他的肉體依舊很孱弱，根本不能和他在異界那個(gè)被真氣淬煉過(guò)無(wú)數(shù)次的肉體相提并論。

在跑圈兒中，他嘗試著運(yùn)起真氣，立刻足下生風(fēng)，他想測(cè)試一下，他在這個(gè)時(shí)空的體能極限是什么樣的地步。

所以他直接用了全力，以百米沖刺的速度圍著操場(chǎng)足足跑了七八圈，直到體內(nèi)真氣耗盡這才停下來(lái)，在跑到邊兒上俯下身子大口大口的喘著粗氣。

掏出手機(jī)本想看看時(shí)間的，卻突然看見有好幾個(gè)未接來(lái)電，都是來(lái)自同一個(gè)陌生號(hào)碼。

馬小川心想這么晚了會(huì)是誰(shuí)找他，正準(zhǔn)備回?fù)苓^(guò)去，突然聽到旁邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“馬小川！”

扭頭看清來(lái)人后，馬小川頓時(shí)皺了皺眉。

“好久不見啊，聽說(shuō)這幾天小日子過(guò)得不錯(cuò)？”說(shuō)話的是個(gè)梳著刺猬頭的少年，斜叼著煙卷，雙手插進(jìn)褲兜，標(biāo)準(zhǔn)的不良少年。

“我說(shuō)過(guò)，以后離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒。”馬小川現(xiàn)在碰到這些事就心煩，根本沒(méi)打算理會(huì)對(duì)方，準(zhǔn)備扭頭就走。

可那人卻是鐵了心要跟馬小川過(guò)不去，幾步追上去攔在他面前，仰著下巴，一臉挑釁的看著他。

“上次在教室還沒(méi)被打夠？”馬小川眼里閃過(guò)一抹陰寒，這人正是前幾天被他在教室收拾過(guò)的刺猬頭。

自從那天早上以后，刺猬頭就消失了好幾天，沒(méi)想到今天竟然出現(xiàn)在這里。

刺猬頭冷哼一聲，“我聽說(shuō)了，你小子挺能耐的，連張海都被你收拾了，看不出來(lái)??！”

“你到底想干嘛！”馬小川迎著對(duì)方的視線回了一句。

“那天在教室里的事兒還沒(méi)完！”

刺猬頭突然抬起頭，怒視著馬小川道，“這事兒今天必須做個(gè)了斷！”

“那你想怎么個(gè)了斷法？”馬小川感到有些頭疼，他其實(shí)真不想惹事兒，可這些人為什么像蒼蠅一樣，總是要纏著他呢？

“咱倆單對(duì)單！”刺猬頭捏了捏拳頭。

馬小川則無(wú)語(yǔ)至極，要是動(dòng)手的話，十個(gè)刺猬頭綁在一起也不夠他一只手玩兒的。

只不過(guò)對(duì)待此人卻和收拾張海等人不一樣，馬小川寧肯多得罪幾個(gè)張海那樣的人物，也不想輕易被刺猬頭結(jié)下梁子。

并不是刺猬頭有多厲害，他在學(xué)校的名氣遠(yuǎn)不如張海，但卻是個(gè)挺有個(gè)性的人，平日里總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，也很少見著他和誰(shuí)走得比較近。

別的刺兒頭學(xué)生都是三五成群，刺猬頭則不一樣，他從不輕易與人扎堆兒，但卻是個(gè)連張海都不敢輕易招惹的角色。

他拳腳功夫也就一般，不過(guò)卻有著一股子亡命徒的狠勁兒，而且特別難纏，不管被打多慘，只要不把他弄死，這小子絕不會(huì)善罷甘休。

還在高一的時(shí)候，刺猬頭和當(dāng)時(shí)高三年級(jí)一群人鬧了矛盾，那群人把刺猬頭打進(jìn)了醫(yī)院。

可這事兒卻沒(méi)完，出院后，他就每天都在身上藏著根棍子，只要那群人有放單的時(shí)候，立刻沖上去就是一頓亂棍。

那群人剛開始也反擊，刺猬頭每次偷襲得手后，都會(huì)遭到一頓毒打。

可是后來(lái)，那群人卻突然主動(dòng)請(qǐng)客向刺猬頭妥協(xié)。

為什么？

因?yàn)榇题^這孫子簡(jiǎn)直太不是東西了，就跟茅坑里的石頭又臭又硬，不管遭到多少頓毒打，他都絕不認(rèn)慫。

那幫人到后來(lái)一個(gè)個(gè)都變得疑神疑鬼，從不敢輕易放單，就連蹲廁所也得防著頭頂上砸下一悶棍。

刺猬頭放下狠話：“要么弄死我，要么你們幾個(gè)別想好過(guò)！”

最后那群人終于認(rèn)慫，而刺猬頭也一戰(zhàn)成名。

所以對(duì)付刺猬頭這樣的人，可不是毒打一頓就能解決的，但也總不能真要了他小命兒吧！

“等等！”

看著刺猬頭要沖上來(lái)，馬小川連忙喊了一聲，心念一動(dòng)，卻是有了主意，看著刺猬頭道，“刺猬，今天咱玩兒點(diǎn)別的。”