那是一個(gè)炎熱的下午，我正在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地上著課，班主任微妙微翹的身軀正站在講臺(tái)上講解著一道精彩的物理題。
叮咚——！
“誰(shuí)的手機(jī)，趕緊給我關(guān)掉，不要讓我?guī)湍惚９堋?rdquo;
班主任和往常一樣嚴(yán)厲，雙眼一掃我們下面的同學(xué)。
屆時(shí)，我松了一口氣，還好反應(yīng)快立刻靜音，不然肯定會(huì)被班主任發(fā)現(xiàn)的。
也不知道是誰(shuí)的惡作劇，竟然在我上課的時(shí)候給我發(fā)信息。
我看了一下內(nèi)容，上面顯示：【禁忌游戲開(kāi)始咯！】
什么鬼？
發(fā)件人顯示的是一個(gè)無(wú)法識(shí)別的號(hào)碼？
我微皺眉頭，抬頭看了看四周，并沒(méi)有哪位同學(xué)有異樣，正當(dāng)我將要把手機(jī)放入口袋時(shí)，手機(jī)振動(dòng)了起來(lái)，又來(lái)一條短信。
【三分鐘之后，第二組排最后一名A同學(xué)會(huì)被老師叫起回答問(wèn)題?！?/p>
我頓時(shí)一怒，究竟是誰(shuí)這么無(wú)聊，但是環(huán)視之下卻沒(méi)有任何同學(xué)有異樣。
就在這時(shí)，班主任開(kāi)口說(shuō)道：“李義忠，你站起來(lái)回到這道靜電與靜電場(chǎng)的關(guān)系。”
我回頭看了一下李義忠，發(fā)現(xiàn)他此時(shí)正露出丈二和尚摸不著頭腦的表情。
這時(shí)班上一些人不由笑了起來(lái)，而我卻露出驚訝的表情。
第二組……最后一名A同學(xué)……不正是李義忠嗎？
嗡嗡……
口袋的手機(jī)突然又振動(dòng)了起來(lái)，我不由暗罵一句：又來(lái)！那個(gè)王八蛋那么無(wú)聊。
【三十秒之后，被叫起來(lái)回答的同學(xué)會(huì)跟第四組最后一名B同學(xué)吵架。】
打開(kāi)短信，看到又是這個(gè)無(wú)法識(shí)別的號(hào)碼。
剛好這時(shí)，肖政指著李義忠說(shuō)：“李義忠，別想了，就你那破腦袋，能回答出來(lái)才有鬼！”
“肖政！信不信老子抽你！”李義忠雙眼瞪著肖政，指著他說(shuō)道。
班主任這時(shí)候一拍桌子怒吼一聲：“干什么？這是上課時(shí)間呢！”
我特意回過(guò)頭去數(shù)了一下桌子。
第四組……最后一名……是肖政！
唔唔……熟悉的振動(dòng)。
【十秒之后，A同學(xué)和B同學(xué)會(huì)打起來(lái)?！?/p>
難道是肖政和李義忠兩個(gè)人合起來(lái)玩我？
我這樣想著，但是很快就否定了，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)水火不容，沒(méi)有必要玩我這個(gè)跟他們沒(méi)有任何瓜葛的透明人士。
然而就在這時(shí)！突然，事情又有了變化。
“來(lái)啊！我怕你不成！”肖政突然站起來(lái)，用鼻子看著對(duì)方。
“我曹尼瑪！”
李義忠突然大罵一聲，整個(gè)人怒火沖沖地跑向肖政，一腳就將肖政給踹倒地上。
而肖政連忙從地上爬起來(lái)，順手拿起他自己坐的椅子，砸向李義忠。
砰砰！
在他們附近的同學(xué)紛紛起身離開(kāi)，避免誤傷。
班主任見(jiàn)此情況，知道自己一個(gè)弱女子阻止不了，忙拿出手機(jī)撥打電話起來(lái)。
唔唔……這次振動(dòng)，讓我有些擔(dān)心。
【一分鐘后，A同學(xué)將會(huì)拿從抽屜拿出一根鐵棍打在B同學(xué)的頭上。】
看到短信內(nèi)容，我的手不由顫抖了起來(lái)，這如同預(yù)知一般，告訴我下一秒會(huì)發(fā)生什么事情。
我心里突然有種莫名的恐懼。
然而我還沒(méi)從這種恐懼中回過(guò)神來(lái)時(shí)，突然班上的女孩子尖叫起來(lái)。
“啊——！”
我猛然回頭，正好看到肖政捂著頭，鮮血不斷地從他的指縫中流出來(lái)，異常地嚇人。
而李義忠的手上正拿著一根鐵棍，上面還有著一些血跡，跟鐵棍形成鮮明的對(duì)比。
唔唔……手機(jī)再次振動(dòng)起來(lái)，我害怕了，害怕他會(huì)告訴我什么不得了的事情，但是我又好奇地打開(kāi)短信一看。
【三十秒之后，B同學(xué)將會(huì)拿出他隨身攜帶的刀片，將A同學(xué)的腹部劃開(kāi)。阻止事件發(fā)生，游戲通關(guān)，阻止失敗，游戲失敗！計(jì)時(shí)3秒！】
我看完這條短信之后，不得不相信一個(gè)事實(shí)，這不是惡作劇短信，而是一個(gè)預(yù)言，它所每次預(yù)言的都會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)生。
那么3秒……
我猛的站起來(lái)，沖進(jìn)圍觀而不敢上前阻止的同學(xué)群中大喊一聲：“住手——！”
然而我以最快的速度從人群中擠進(jìn)去，看到的卻是李義忠瞪大雙眼看著肖政，雙手捂著肚子跪在地上。
他雙眼充滿了驚訝，充滿了不相信。
肖政手里還拽著讓人發(fā)寒的刀片，微張開(kāi)嘴看著跪在自己面前的李義忠，他的手在發(fā)抖。估計(jì)他也不敢相信自己會(huì)殺人。
可是李義忠肚子緩緩流出的鮮血在告訴所有人，這是真的。
“啊——！殺人啦！”
“快叫救護(hù)車(chē)啊——！”
“班主任呢？”
班上的同學(xué)一陣慌亂地叫喚著。
有人哭，有人尖叫，甚至有人嚇得直接跑出了教室！
【游戲失?。 ?/p>
我捏著手中的手機(jī)，看著短信身體在不斷地發(fā)抖，腦子暈乎乎地。
我心里面一直不斷地告訴自己，這不是真的，這是夢(mèng)！
可是當(dāng)我渾渾噩噩回到家躺在床上的時(shí)候，再看到那令人恐懼的短信時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，這不是夢(mèng)！
一開(kāi)始發(fā)來(lái)的消息不是說(shuō)游戲開(kāi)始了嗎？這難道是一個(gè)游戲？
不，不可能，這可是活脫脫的一條人命，誰(shuí)這么大膽玩這種游戲？
第二天，我來(lái)到教室的時(shí)候，班上的人都表露出一絲絲害怕的表情。
有人拿出祈求的符在祈禱，有人在默念著什么。
就連班主任也有些臉色慘白地站在講臺(tái)上講著課題，完全沒(méi)有注意到班上的異樣。
甚至有人在討論著昨天的事情。
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，昨天李義忠送去醫(yī)院的時(shí)候已經(jīng)失血過(guò)多，搶救不過(guò)來(lái)了！”
“真的嗎？”
“這個(gè)肖政為什么這么大膽？而且我看到他捅李義忠那一刀的時(shí)候，他竟然在笑！好恐怖……”
“別說(shuō)了，說(shuō)得我有些害怕！我坐遠(yuǎn)一點(diǎn)，離他們位置遠(yuǎn)點(diǎn)。”
也是，血淋淋的場(chǎng)面，誰(shuí)不害怕呢！
看著李義忠和肖政的空缺座位，我有種莫名的恐懼感。
然而怕什么就來(lái)什么，手機(jī)突然振動(dòng)了起來(lái)。
【教室風(fēng)扇1-6號(hào)，三分鐘后會(huì)有一架風(fēng)扇掉下，會(huì)導(dǎo)致一名學(xué)生將會(huì)死亡，請(qǐng)選擇要掉下的風(fēng)扇，選擇正確，游戲通關(guān)。選擇錯(cuò)誤則游戲失??！】
看完這條短信之后，我抬起頭看著頭上的風(fēng)扇，不由自主地移開(kāi)腳步，恐懼地離風(fēng)扇遠(yuǎn)一點(diǎn)。
把目光看向教室天花板上的四架風(fēng)扇正在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，這時(shí)是夏天，上課必然開(kāi)著風(fēng)扇。
“大家快，快離開(kāi)這里，這教室有危險(xiǎn)，我們趕緊離開(kāi)！”我著急地站起來(lái)對(duì)著教室所有人喊著。
大家一聽(tīng)，也是嚇了一跳，不過(guò)很快就安靜了下來(lái)。
其中一人站起來(lái)對(duì)我說(shuō)道：“童揚(yáng)，你說(shuō)什么有危險(xiǎn)？哪來(lái)的危險(xiǎn)？”
“就是，肖政已經(jīng)被警察抓走了，哪還有什么危險(xiǎn)！”
“別鬼吼亂叫的，人嚇人，嚇?biāo)廊说模?rdquo;
……
此時(shí)正在苦惱的班主任看著我說(shuō)：“童揚(yáng)，你怎么了？這是在上課！別胡鬧！”
“老師，是真的，李義忠的死就是最好的證明，這間教室很危險(xiǎn)！”
“童揚(yáng)！你給我住口！李義忠是被肖政殺死的！你不是沒(méi)看到，我知道李義忠的死對(duì)大家有很大打擊，但也不能借此來(lái)散播荒唐的謠言！”
聽(tīng)著班主任說(shuō)的話，我知道我不拿出證據(jù)，他們肯定不相信我，于是我拿出手機(jī)給班主任。
“老師這是真的，之前有一個(gè)人給我發(fā)短信，李義忠跟肖政的打架還有李義忠的死，這個(gè)人都提前發(fā)短信告訴我了！”
班主任接過(guò)我的手機(jī)，她皺了一下眉頭，隨后將手機(jī)還給我，一臉疑惑地看著我說(shuō)：“童揚(yáng)，可能李義忠的死對(duì)你太大的打擊，但是這個(gè)又不是你的錯(cuò)，你不必有太大的壓力。”
怎么回事？難道老師看不到短信？我看了一下自己的手機(jī)，短信存在的呀。
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