“不公平，你這是第二個(gè)問題。”沒等林風(fēng)說話，臺(tái)下正義感高的同學(xué)立馬站起來指責(zé)王也耍賴。

“是啊，是啊，你明明說過一個(gè)問題了。”有第一個(gè)人打頭，其他立刻開始起哄。

“沒錯(cuò)，剛才你明明說輪流問問題的，你違反規(guī)則了。”

“我哪句話說，我問完了，我剛才只是問了第一個(gè)小問，你們在答題的時(shí)候，難道做完第一個(gè)小問就能說做完整題了，自己不知道問題的答案，就別在這多嘴。”王也見唐果沒在班級，竟然直接diss起觀眾來。

底下的同學(xué)頓時(shí)被他給氣夠嗆，他們平時(shí)都是家長眼里的乖寶寶，老師眼中的好學(xué)生，不說是眾星捧月，最起碼也是沒有受到過什么委屈。

當(dāng)即就有人要去找老師告狀，有的繼續(xù)跟王也爭論，班級里亂成了一鍋粥，最后還是第一個(gè)站出來正義感頗高的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了異樣。

大聲喊了幾句阻止了爭吵，指著林風(fēng)的方向說道：“你們看他的樣子，他沒有放棄，大家先安靜一會(huì)，給他一點(diǎn)思考時(shí)間，說不定他自己能答上來。”

眾人抬頭一看，林風(fēng)眉頭緊鎖，真的如他所說的一樣。

“不可能答出來的，我連第二高峰是哪個(gè)都沒有聽說過，更別說屬于哪個(gè)山脈，這根本就是刁難人。”其他同學(xué)對林風(fēng)根本就沒有信心。

“哎，再思考也是徒勞的，這道題我猜王也自己都不知道答案。”

他們設(shè)想自己處于林風(fēng)的位置上，連第一問都答不上來，又怎么可能知道第二問的答案，基本上沒有人看好林風(fēng)，他們并沒有注意到，林風(fēng)嘴角正在默默的嘟囔著什么。

王也輕哼了一聲，這可是自己花了好大的心血才找到的題，林風(fēng)他要是能答的上來才見鬼了，事實(shí)上他也認(rèn)為第一問就足夠了，只不過出于保險(xiǎn)才把后面的問也給加上了，畢竟他都不認(rèn)識(shí)那兩個(gè)字。

“給你的時(shí)間足夠多了，如果你再回答不上來，我就判你輸了。”王也決定不再浪費(fèi)時(shí)間，下了最后通牒。

哎。臺(tái)下的同學(xué)默默的嘆了口氣，果然還是這樣嗎，這道題他答不上來也算是情有可原，只有那個(gè)正義感頗高的同學(xué)死死的盯著林風(fēng)。

“別再掙扎了，如果你能答上來，我就...”

王也剛要立Flag，林風(fēng)突然怕了下手掌，“喀喇（kala）昆侖山脈，是吧，前兩個(gè)字一直想不起來怎么讀，想了半天，腦細(xì)胞都死了好幾個(gè)億。”

靜悄悄，所有人都瞪大了眼睛看著林風(fēng)，他們甚至都沒有聽清，剛才林風(fēng)說昆侖山脈前面的兩個(gè)字是什么，腦海里只有一個(gè)問題，林風(fēng)真的知道這道題的答案？

“你們怎么都不說話，我應(yīng)該答對了吧。”林風(fēng)剛才在十分專注的思考答案，根本就沒有聽見，王也和臺(tái)下幾個(gè)同學(xué)的爭吵，前幾天做那本奧數(shù)練習(xí)題時(shí)也是這個(gè)狀態(tài)。

“算你過關(guān)。”王也開始慌了，表面上卻裝作極為鎮(zhèn)定的樣子，他是真沒想到林風(fēng)真的能回答上來，心里開始慶幸剛才沒有把話說完，要不然真的就丟大人了，好在他并不是只有這一手準(zhǔn)備。

剩余的同學(xué)下意識(shí)的抽了口氣，看王也的樣子，林風(fēng)真的答對了。

外面的唐果見屋里吵鬧一會(huì)后，好久沒了聲音，實(shí)在忍不住，悄悄的推開門，走了進(jìn)來。

“現(xiàn)在我出什么題好呢。”林風(fēng)心思大大的壞，在出題前還不忘給王也施加壓力。

唐果暫時(shí)松了口氣，看樣子剛才他回答上來王也的問題了吧，只要他出一道難題，說不定就可以直接贏了王也。

“現(xiàn)在實(shí)行君主專制的國家，除了，文萊，阿曼，卡塔爾，沙特阿拉伯，還有一個(gè)是哪個(gè)國家。”

這都是什么鬼問題啊，上面那幾個(gè)國家，他們一個(gè)都沒聽過，更別說最后一個(gè)是哪個(gè)了，而且君主專制就是有國王的意思吧，那么他們其中有去英國旅游過，知道英國是有女王的，應(yīng)該也算吧。

不等，底下的幾個(gè)同學(xué)想清楚這個(gè)事，王也直接給出了答案，“斯威士蘭。”

“牛郎星和天女星分別屬于什么星座。”

“佛家三寶指的是哪三寶。”

“古代刺繡中的四大名繡是指哪四秀。”

“一道殘陽鋪水中的下一句。”

...

暈了，徹底暈了，兩個(gè)人就像同時(shí)打開了閘門一樣，你回答上來一個(gè)問題，我也絲毫不示弱，針鋒相對，但無一例外的是，這些問題全部都比較生僻，即使他們幾個(gè)加起來都不一定能回答上來一兩道。

可林風(fēng)和王也兩個(gè)，在短短的時(shí)間里分別回答上來了五道以上，一點(diǎn)都沒有卡殼的意思。

包裹唐果在內(nèi)，全都傻眼了，此刻只有看的份了，因?yàn)樗麄兏揪筒恢绬栴}的答案是什么。

三年級組辦公室，張老師正和校長交談這次9+9聯(lián)賽，時(shí)隔兩年再次舉辦，而且弄得這么隆重，據(jù)說到時(shí)候電視臺(tái)都會(huì)有人采訪，很好的一次宣傳實(shí)驗(yàn)二小的機(jī)會(huì)。

無論哪個(gè)學(xué)校都非常重視這次聯(lián)賽。

兩個(gè)人相談?wù)龤g時(shí)，剛才跑出去的學(xué)生又回來了，這回張老師學(xué)聰明了，沒有率先加以呵斥，而是問了班級里是不是又發(fā)生什么事了。

學(xué)生立馬點(diǎn)點(diǎn)頭把剛才在班級里看到的事情快速的說了一遍。

張老師直接笑了，“你是說，王也和林風(fēng)他們兩個(gè)比試的內(nèi)容是知識(shí)競賽問答？”

“我跑過來的時(shí)候，他們都已經(jīng)開始了。”學(xué)生在心里腹誹，這個(gè)領(lǐng)隊(duì)老師是不是耳朵不好使，我都已經(jīng)那么清楚的說了，她還要我說一遍。

“很有意思啊，他們這種比賽方式，很有聯(lián)賽提倡的競賽精神。”校長有些不滿看著張老師，這種事有什么值得可笑的嗎。

張老師意識(shí)到校長誤會(huì)自己了，連忙解釋道：“是這樣的校長，那個(gè)咱們上半年區(qū)里不是舉辦了一次陽光杯知識(shí)競賽嗎，那個(gè)王也就是咱們學(xué)校參加競賽的人之一，并且拿了二等獎(jiǎng)的好成績。

我笑的不是他們兩個(gè)的比賽方式，事實(shí)我也很認(rèn)同這種方法，可以解決矛盾又可以增加學(xué)生們的知識(shí)水平，很好很值得推廣，我笑的是，林風(fēng)竟然去跟王也比賽什么不好，竟然比賽這個(gè)，真是有點(diǎn)不自量力。”

張老師的求生欲很高，三言兩語就把剛才的失態(tài)解釋的明明白白。

“哦。。”校長恍然大悟，“你這么一說，我想起來了，當(dāng)時(shí)的陽光杯是不分年級組的對吧，王也好像是咱們學(xué)校參賽年紀(jì)最小的選手，但卻拿到了最好的成績。”

“是的，校長，你說的完全沒錯(cuò)。”

“這就奇了怪了，這次聯(lián)賽也有知識(shí)競答的項(xiàng)目吧，那個(gè)王也為什么沒有去參加。”校長很是奇怪，如果王也去知識(shí)競賽項(xiàng)目，最起碼也能拿個(gè)獎(jiǎng)牌回來吧。

“這個(gè)我本來是想到班級時(shí)再跟您解釋一下，王也原本是想?yún)⒓又R(shí)競賽，但不知道什么原因改主意了，來參加奧數(shù)項(xiàng)目，我之前跟他談過話，他的意愿很堅(jiān)定，不愿意放棄奧數(shù)項(xiàng)目。

所以我想能不能讓王也同時(shí)參加兩個(gè)項(xiàng)目，這次競賽規(guī)則上并沒有規(guī)定只允許選手參加一個(gè)項(xiàng)目，往屆也有這樣的例子，只不過是比較冷門項(xiàng)目。

第一次這種雙熱門項(xiàng)目同時(shí)參加，還得需要校長您點(diǎn)頭。”

張老師不遺余力的吹王也不是沒有原因，前半段確實(shí)如她所說，王也突然改項(xiàng)目，可當(dāng)時(shí)奧數(shù)競賽的名單都已經(jīng)報(bào)上來了，王也的家長是通過一筆不小的打點(diǎn)才把他給弄了過來。

昨天晚上，王也家長更是說，如果能讓王也同時(shí)也去參加知識(shí)競賽的話，不會(huì)讓張老師白白辛苦一趟的，今天無論王也和林風(fēng)比不比試知識(shí)問答，她都會(huì)主動(dòng)提起這件事的。

現(xiàn)在正好給了她一個(gè)機(jī)會(huì)，之前王也父母給她的打點(diǎn)嚇了她一大跳，直接上五位數(shù)，也只有這么多的錢，才能讓她把名單上人去掉一個(gè)讓王也上來。

這件事辦成后，她想王也父母肯定不會(huì)虧得了她。

張老師十分緊張的看著校長，這可都是錢啊。

“好吧。”校長點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“先去你們班看看王也是什么情況，他們不正好比試呢嗎，然后我再考慮考慮。”

“好咧。”張老師激動(dòng)的差點(diǎn)跳起來，那個(gè)林風(fēng)也就是在數(shù)學(xué)上厲害那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是在知識(shí)競賽，這種極其需要專業(yè)性的項(xiàng)目，根本不可能是王也的對手，說不定他們到的時(shí)候，兩個(gè)人的比試早就結(jié)束了。

校長，張老師一前一后的往三年一班走去，他們到的時(shí)候，正好又輪到了林風(fēng)出題。

此時(shí)班里誰都大氣都不敢大喘氣，有人已經(jīng)在黑板上記下，兩人一共整整答了二十道題，沒有一點(diǎn)水分。

林風(fēng)也沒想到，這個(gè)王也實(shí)力竟然這么強(qiáng)，作為一個(gè)三年級的小學(xué)生實(shí)在很值得稱贊，他舔了下嘴唇說出了想好的問題：“一公斤重的鐵和一公斤重的棉花，兩個(gè)誰更重。”