陳舟進(jìn)來屋內(nèi)，這范提學(xué)和單元長都是笑容滿面的。

一見陳舟進(jìn)來，單元長微笑不語，范提學(xué)卻是直截了當(dāng)：“你這文章做得極好，詩做得也好，若是院試，我就點(diǎn)了你！”

陳舟躬身：“多謝提學(xué)大人抬愛！”

范提學(xué)擺手：“事實(shí)如此，是你文章做得好，什么抬愛不抬愛的，你這文章，我有意拿到衙門，讓他們做個(gè)選文出來，你看如何？”

單元長在一旁點(diǎn)頭：“還不快謝過提學(xué)大人——這可是文人的榮耀！”

這陣子被單元長單兵操練，陳舟也知曉了許多科舉的事情。

知道這選文其實(shí)就大概相當(dāng)于高考滿分作文之類的東西，不過一般都是些落榜或者落魄又有些文名的，才干這些賺銀子度日。

范提學(xué)口中的選文，顯然不是這種，而是官方發(fā)布的。

能夠躋身其中，是文才，也是人脈！

這是極大的提攜了！

“陳舟謝過提學(xué)大人！”

“恩，這沒什么，你還有什么要求，一并提出來，本提學(xué)一定滿足！”

這是讓自己獅子大開口呢！

“學(xué)生確有一個(gè)不情之請！”

單元長咳嗽了一聲，很顯然是示意陳舟，既然是不情之請，就不要說了！

陳舟假裝沒聽出來：“學(xué)生蒙師，不知何故，一直未能進(jìn)學(xué)，以至于沉淪鄉(xiāng)村私塾，身懷大才不得施展，如今枝江正是需要勃興之時(shí)，望提學(xué)大人恩準(zhǔn)，讓學(xué)生蒙師能夠參加縣試！”

“你的蒙師？”

范提學(xué)和單元長對視了一眼，單元長點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老頭真沒想到，陳舟居然是為了張平夷出頭。

兩個(gè)人和張平夷都是熟識的，可是因?yàn)槟承┰?，平日里幾乎不提，今天被陳舟直接提出來了?/p>

“想不到，你年紀(jì)輕輕，竟然有如此敬畏師長之心，真是難得——好吧，我答應(yīng)了！”

“學(xué)生替老師謝過提學(xué)大人！”

“哎——說起來，坦之這些年來殊為不易，不過事情已有轉(zhuǎn)機(jī)！”

范提學(xué)隨口提了一句，卻不再深說了。

陳舟其實(shí)有些猜測，倒也不是捕風(fēng)捉影。

這張平夷，乃是荊州府江陵縣人。

和萬歷首輔張居正，乃是同族。

之所以沉淪于此，就是受了張居正的牽連。

“陳舟，你既然為你的蒙師說話，自然也知道，坦之是受了前朝首輔張江陵的牽連，不知你對張江陵如何看？”

單元長有些緊張，有些話，是不好說在明面的，范提學(xué)這也是一種試探。

如何看待張居正？

這恐怕在整個(gè)歷史上，都是頗具爭議的問題。

你說他有功，去世后被明神宗抄家，還差點(diǎn)開棺鞭尸。

連幾個(gè)兒子，也是自殺的自殺，流放的流放。

你說他有過，他輔佐萬歷皇帝朱翊鈞開創(chuàng)了“萬歷新政”，在任內(nèi)閣首輔十年中，實(shí)行了一系列改革措施。

財(cái)政上清仗田地，推行“一條鞭法”，“太倉粟可支十年，周寺積金，至四百余萬”。

軍事上任用戚繼光、李成梁等名將鎮(zhèn)北邊，用凌云翼、殷正茂等平定西南叛亂。

吏治上實(shí)行綜核名實(shí)，采取“考成法”考核各級官吏，“雖萬里外，朝下而夕奉行”，政體為之肅然。

不過這時(shí)候，天啟皇帝還沒有給張居正平反，這個(gè)問題就有些敏感了。

陳舟立直了身子，朗聲道：“神宗有‘元輔良臣’手書，縱有大權(quán)獨(dú)攬，丁憂奪情之弊，未失君臣之道！”

范提學(xué)矍然驚嘆：“好一個(gè)‘未失君臣之道’，這一句話，真應(yīng)該讓朝中那些大臣們聽一聽！”

單元長點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，世人皆以為張江陵目無君上，實(shí)則肩任國事無可奈何??！”

范提學(xué)笑了：“單兄可知道，如今朝廷里面，誰為張江陵說話最多？”

單元長搖頭。

“鄒元標(biāo)！”

“怎么會是他？”

這名字陳舟聽著也耳熟，這鄒元標(biāo)嫉惡如仇、剛直不阿，一生幾起幾落，屢遭貶謫。

其中貶謫最狠的一次，就是因?yàn)槿f歷五年，張居正多年未見的老父張文明去世。

按照祖制，朝廷官員的父母過世，必須回到祖籍守制二十七個(gè)月，期滿起復(fù)為官。

張居正的改革才剛剛開始，此時(shí)離開必使改革功虧一簣，他做出了唯一的選擇：奪情。

如此一來，人情洶洶，無論是御史還是六部官員都上疏要居正守制，給居正帶來了不小的麻煩。

鄒元標(biāo)鬧得最厲害，極力反對，表示張居正雖然以“非常之人”自居，但“若以奔喪為常事而不屑為者……則以為禽彘”，直截了當(dāng)?shù)亓R張居正是豬狗禽獸。

結(jié)果最后竟然被打斷了腿，流放邊疆。

可是張居正病逝之后，雖然明神宗為之輟朝，贈上柱國，謚“文忠”。

但是張居正逝世后的第四天，御史雷士幀等七名言官彈劾張居正生前所薦的潘晟，明神宗就命令他退休了。

隨后言官也把矛頭指向張居正——神宗于是下令抄家，并削盡其宮秩，迫奪生前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下。

張居正也險(xiǎn)遭開棺鞭尸，家屬或餓死或流放。

這時(shí)候，被迫害的鄒元標(biāo)回來了，竟然極力為張居正說話。

雖然萬歷皇帝絕不會承認(rèn)自己是錯(cuò)的，卻也在輿論的壓力下中止了進(jìn)一步的迫害。

“這鄒元標(biāo)說的，其實(shí)與陳舟說的有些相似，就是‘未失君臣之道’！”

張居正當(dāng)國十年，所攬之權(quán)，是神宗的大權(quán)，這是張居正治國的需要。在權(quán)力上，張居正就和神宗成為對立面。

張居正的效忠國事，獨(dú)握大權(quán)，在神宗的心里便是一種蔑視主上的表現(xiàn)。

說到底，這是兩千年封建王朝一直以來的博弈，君權(quán)相權(quán)之爭。

世人也多因?yàn)檫@個(gè)緣故非議張居正，包括清朝修訂的明史。

不厚道的其實(shí)是萬歷皇帝，這位明神宗一輩子靠著張居正治國，死后贈上柱國，謚文忠，然后褫奪封號，又抄家甚至要挖墳。

說起來無非就是發(fā)泄之前被壓迫的扭曲心理，張居正活著的時(shí)候怎么不敢呢？

伴君如伴虎，這就是典型例子。

范提學(xué)看看陳舟：“這件事我答應(yīng)你，坦之兄也可以在枝江參加縣試，但是此事不宜宣揚(yáng)！”

“學(xué)生必然三緘其口！”

“恩，那么這篇文章，你又是如何想的？”

“雖是代圣人立言，卻又需抒發(fā)自己心中之意！”

“不錯(cuò)，代圣人立言，確實(shí)要有自己的見識，才能夠如此！”

“這首賦得歲暮歸家，中有‘低頭愧人子，不敢嘆風(fēng)塵’，又做何解？”

“父母年事已高，終日辛勤勞作，學(xué)生讀書雖然辛苦，卻不敢有風(fēng)塵之嘆，唯念父母辛勞，心中苦澀！”

這是陳舟內(nèi)心最真實(shí)的感受。

在前世中，他無論生活得如何的不如意，回到家中，父母問的時(shí)候，回答一律都是不累，工作很好，沒有問題。

此刻，能用這樣一首詩表達(dá)出來，似乎是冥冥中對父母的一種告慰。

“本提學(xué)想讓你直接晉升生員，你可愿意？”

陳舟連思考都沒有思考：“學(xué)生不愿！”

“為何？”

這可是絕好的的機(jī)會，縣試府試院試，三道關(guān)口，中間黜落的人也不少！

“一則有損大人清譽(yù)，二則有損學(xué)生進(jìn)取之心！”

“好好，單兄，你這學(xué)生，我都有些嫉妒了！”

歲考之后，范提學(xué)對陳舟進(jìn)行了大張旗鼓的表揚(yáng)。

給所有參加歲考的生員訓(xùn)話，將陳舟評價(jià)為“荊楚遺珠，枝江魁首”！眾生員嘩然，縣試還沒考且不說，一個(gè)生員才有資格參加的歲考，一個(gè)童生成了遺珠魁首，實(shí)在不能忍??！

不過不能忍也得忍，范提學(xué)還親自給青田社學(xué)提了一副對聯(lián)。

上聯(lián)是：雅集青田，書院潑墨吟詩彈妙曲；

下聯(lián)為：文興荊楚，桑園讀經(jīng)誦典發(fā)新聲！

有心人暗自嘆息，不僅這陳舟要發(fā)達(dá)，恐怕這青田社學(xué)，過陣子也要變成青田書院了！

大肆表揚(yáng)之后，范提學(xué)臉色一變，嚴(yán)詞斥責(zé)某些生員尸位素餐，不以家國圣賢為念。

十幾名廩生之中，最終能夠保住名額的，只有一半。

其余全部降等，增生附生依次序處置。

二十余名判為五等以下的生員，藍(lán)衫換成了青衣。

藍(lán)衫本是生員的榮耀，換做青衣，等于向所有人告知，此人讀書不力！

這就好像囚犯發(fā)配臉上刺字一般，受罰的生員羞愧難言，有幾個(gè)年歲大的，當(dāng)時(shí)就昏了過去。

至于是羞愧難當(dāng)，還是急中生智，就不為人知了。

這“發(fā)社”的懲罰卻是沒有，現(xiàn)在的青田社學(xué)，已經(jīng)成為了香餑餑，比起縣學(xué)來也不差！

范提學(xué)已經(jīng)明說，青田社學(xué)，從此享受與縣學(xué)同等的待遇。

有幾個(gè)交了白卷的生員，被打了一頓板子，直接貶斥回家了。

秀才功名被革，從此變成了尋常的老百姓，對他們來講，比殺了還難受。

所以，就有幾個(gè)呼天搶地在那里耍無賴，更是激怒了范提學(xué)，一頓板子打得鮮血淋漓。

有兩個(gè)受不住，居然到了家中就自己上了吊。