陳舟略一思忖，躬身道：“學(xué)生不愿！”
單元長往前傾了傾身子：“哦——為什么呀？”
“知縣大人念在師出同門，愿意給我這個(gè)機(jī)會，學(xué)生自然是感激的，可是如果就此補(bǔ)為廩生，豈不是授他人以口實(shí)，學(xué)生愿憑真才實(shí)學(xué)，一路考上一考！”
單元長手捻須髯，連連點(diǎn)頭：“說得好，老夫果然沒有看錯(cuò)你，老夫也是如此想的，我已經(jīng)回復(fù)炳炎，讓他補(bǔ)你一個(gè)來年參加縣試的資格！”
合著這老頭什么都干完了，還在這兒挖了一個(gè)坑！
還好沒跳下去。
這封私信雖然內(nèi)容很簡單，其實(shí)卻是一封有些情弊的信。
內(nèi)容也確實(shí)讓陳舟驚訝，說白了，這就是要運(yùn)用知縣的特權(quán)，讓他直接成為秀才，而且是廩生，拿工資那種！
結(jié)果被單元長直接回絕，補(bǔ)了一個(gè)資格，來年直接參加縣試。
說起秀才，難免有人看不起，覺得這雖然也是個(gè)功名，卻是最底層的，否則不會有窮秀才酸秀才之類的蔑稱。
殊不知，這秀才雖然是最底層的功名，卻也是很難得的。
每三年考試兩次，全國也不過錄取兩三萬人，每縣大概有個(gè)十幾個(gè)到幾十個(gè)不等！
這簡直就是“985”的標(biāo)準(zhǔn)。
而且，成為秀才，就可以擁有特權(quán)。
首先秀才免役，兵役徭役全部可免。
一旦中了秀才，家里就可以減免兩個(gè)男丁的徭役。
然后秀才不用交糧食，而且是全家都不用，放到現(xiàn)在的意思就是全家稅都不要交稅。
老百姓家里禁止使用傭人丫鬟，有錢也不行，要不然就扔牢里去了，當(dāng)然這個(gè)執(zhí)行得并不嚴(yán)格。
但是秀才就可以使用傭人了。
秀才還可以穿老百姓嚴(yán)禁穿戴的長衫，戴方巾，穿長靴，只要你是秀才，人人都高看你一眼。
秀才還有一個(gè)你沒處說理的特權(quán)，犯了法你可以去告，但是衙門不能隨便抓你審問。
用刑更不可能，即使殺人放火強(qiáng)奸，也得先走程序取消了秀才這個(gè)頭銜才能干別的，否則你碰都不能碰。
更不用說秀才識文斷字，掌握了鄉(xiāng)間的話語權(quán)了。
劉炳炎身為知縣，補(bǔ)廩的權(quán)力還是有的。
可也正因?yàn)樾悴诺奶貦?quán)，這也不是隨便就可以操作的。
大概其是這祥瑞之功，加上同門之誼，才讓他有了這個(gè)想法。
只是還沒有操作，就讓單元長一盆冷水給澆滅了。
參加縣試，自然也不是說參加，就能參加的。
除了之前提到的具?；ソY(jié)，廩保等等，還要學(xué)會制藝。
也就是學(xué)會做八股文！
這東西終大明一代，始終是科舉的唯一主要科目。
“不知以學(xué)生的水平，是否夠資格參加縣試呢？”
單元長大搖其頭：“你現(xiàn)在四書五經(jīng)已經(jīng)學(xué)了大半，學(xué)過的就能熟讀成誦，可見你的聰慧，然而尚未融會貫通——這制藝之道，融會貫通是必須的！”
“而且兩個(gè)月，縣里的教諭會下來考核一番，你雖然過目成誦，卻也需努力才是！”
教諭還會下來考核？
這大概就和教學(xué)檢查差不多，不知道那位訓(xùn)導(dǎo)李文彬會不會一并前來。
“從現(xiàn)在到縣試，約么還有半年的時(shí)間，這半年之間，你務(wù)必將制藝之道揣摩精熟，須知，這天下文章，是做不完的！”
“待你有了些基礎(chǔ)，自己試著作上幾篇，明年是大比之年，今年八月秋闈，當(dāng)有時(shí)文選出來，可供你參考！”
大比之年？
陳舟恍然，繼而愕然！
所謂大比之年，就是每逢丑、辰、未、戌年的二月舉行會試，稱“春闈”，這些年頭稱為“大比之年”。
明年是大比之年，豈不是說，自己已經(jīng)錯(cuò)過了明年的機(jī)會。
所謂春闈，指的是會試，而參加會試的資格，是舉人！
而要成為舉人，就要在八月的鄉(xiāng)試考中——可問題在于，只有秀才功名在身的，才有資格考！
自己現(xiàn)在是個(gè)童生，白?。?/p>
錯(cuò)過一年，要等上三年！
不過轉(zhuǎn)念一想，憑著自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)，還真未必能行！
正所謂“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”，三年全國才錄取幾百人，還包括歷年的落榜生，難度可想而知！
別的不說，單說這八股文章，就四書五經(jīng)取題，內(nèi)容必須用古人的語氣，絕對不允許自由發(fā)揮。
而句子的長短、字的繁簡、聲調(diào)高低等也都要相對成文，字?jǐn)?shù)也有限制，這難度就杠杠的。
上學(xué)的時(shí)候，老師倒是也教給過作文模式，可是哪有這般死板的。
“所謂制藝之道，說的就是時(shí)文，也就是八股——這八股昨日已經(jīng)講過，陳舟，你來說一說！”
陳舟無奈站起，自從那天被這位山長大人教誨之后，這位山長大人似乎就陷入了一種狂熱之中。
每逢授課，必然是要提問陳舟的。
那些同窗的眼神，都已經(jīng)有些不對的，固然有幾個(gè)幸災(zāi)樂禍的，可是有幾個(gè)，那是赤裸裸的嫉妒！
山長大人，再這么搞下去，具結(jié)互?？峙露茧y了！
“先揭示題旨，為‘破題’；接著承上文而加以闡發(fā)，叫‘承題’；然后開始議論，稱‘起講’；再后為‘入手’，為起講后的入手之處；以下再分‘起股、中股、后股、束股’四個(gè)段落，而每個(gè)段落中，都有兩股排比對偶的文字，合共八股，故稱八股文。”
“嗯，記得不錯(cuò)，但切忌驕傲自滿，破題何解，一言以蔽之——”
陳舟無奈，還驕傲自滿呢，這“一言以蔽之”，想裝孫子都做不到啊！
山長大人你考慮一下不良影響好不好，你這樣偏向，真的好嗎？
“所謂破題，開宗明義是也！”
“說得好，正是開宗明義這四個(gè)字，為師這里有個(gè)題目，你們來做做！”
眾學(xué)生頗為激動，這幾日翻來覆去，全是些制藝的名詞解釋，背得固然是頭昏腦漲，實(shí)在也是無趣得很。
終于要開始做文章了！
題目的確簡單，四個(gè)大字：不以規(guī)矩！
縣、府、院試，是只考“四書文”的。
所謂“四書文”，是指所出題目，都是《四書》中的，因而叫“四書文”。
大學(xué)、中庸、論語、孟子，是為“四書”。
這題目選自《孟子·離婁上》，原文為：“孟子曰：離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓；師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”。
若是按照現(xiàn)代的做法，恐怕要寫上一篇“規(guī)矩決定成敗”了。
“誰來？”
目光掃過，眾生盡皆低頭。
“馮浩——”
馮浩正是剛才對陳舟不忿的一個(gè)，此刻的心思，還全在對陳舟的嫉妒上呢。
這一提問，立刻就蒙了：“這——這——‘不以規(guī)矩，不能成方圓’。”
單元長頓時(shí)大怒：“開宗明義，是讓你引而不破的么？伸手！”
馮浩苦著臉坐下了，還不忘狠狠瞪上陳舟一眼。
陳舟無辜躺槍，好在早已經(jīng)適應(yīng)，一點(diǎn)也不以為意。
連續(xù)叫了幾個(gè)，回答都不能讓單元長滿意。
“陳舟——”
又來了，這個(gè)問題，答上了，挨白眼，答不上，挨戒尺加白眼！
權(quán)衡利弊，陳舟也非常想答上，可這聽說讀寫，寫是最難的。
開宗明義，怎么個(gè)明法呢？
陳舟苦思冥想，單元長已然有些不耐，手中的戒尺輕輕拍著另一只手。
陳舟腦海中似有靈光閃過：“規(guī)矩而不以也，惟恃此明與巧矣。”
“好！這題破得妙啊！”單元長以戒尺擊手。
原文說“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓”，陳舟提到“明”與“巧”兩個(gè)字，由此展開論述。
起筆點(diǎn)題：不以規(guī)矩。
為什么有人會“不以規(guī)矩”呢？無非是靠著自己的“明”和“巧”罷了。
“承題何解？”
這就討厭了，怎么還步步緊逼?。?/p>
可是猶如鬼使神差一般，陳舟脫口而出：“所謂承題，承上啟下是也——夫規(guī)也、矩也，不可不以者也；不可不以而不以焉，殆深恃此明與巧乎？”
規(guī)和矩，是不能不遵循憑借的東西；而不遵循不能不遵循憑借的東西，大概就是特別依仗自己的明和巧嗎？
“不錯(cuò)，兩句破題，三句承題，搖頭擺尾，便是圣門高第——長此以往，必然金榜題名！”
眾生都用羨慕嫉妒恨的目光看著陳舟，陳舟卻渾然不覺。
他還在驚詫，自己如何就說出了這樣的話，而且，依稀間似曾相識！
沒錯(cuò)，這是自己在圖書館的那些年，讀過的書。
博覽群書只是陳舟的愛好，沒想到，今時(shí)今日，竟然有如此妙用！
課業(yè)越講越多，陳舟卻總是對答如流。
其他學(xué)生雖然進(jìn)益也很大，與陳舟這一日千里的境界，卻是越落越遠(yuǎn)了！
一天上過早課，陳舟正要出去放松一下，不料卻被人從身后拍了一下肩膀：“你去哪兒？”
陳舟回頭一看，卻是一直和自己不怎么對付的馮浩。
說起來，這馮浩竟然還算和陳舟有些淵源，他是馮家莊人。
他的開蒙師，也是張平夷。
“有事？”
“有事！”
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