“根據(jù)校規(guī)，你是在頂撞、辱罵老師，且沒(méi)有完成老師吩咐下去的任務(wù)，單憑這兩條，我已經(jīng)可以向?qū)W校申請(qǐng)對(duì)你進(jìn)行記大過(guò)的處分，我再給你一次機(jī)會(huì)，跑，還是不跑？”

我的天，我的乖乖，又是校規(guī)！

此時(shí)，在操場(chǎng)的跑道上，其他的班級(jí)已經(jīng)開(kāi)始了跑步熱身，幾十號(hào)人，在路過(guò)九班的方隊(duì)時(shí)，不約而同地放慢了腳步，一度造成嚴(yán)重的“交通擁堵”。

為了處理這場(chǎng)操場(chǎng)跑道事故，有兩個(gè)班級(jí)的老師前來(lái)進(jìn)行秩序維持，幾聲哨響，同學(xué)們是開(kāi)始正常慢跑了，他們兩位倒停下了腳步，光明正大地在旁邊看起戲來(lái)。

“狗賊！”

不知多少人在內(nèi)心怒罵這兩個(gè)假公濟(jì)私的家伙，但更多的心思，還是放在了莫寧身上。

這個(gè)體育老師有點(diǎn)猛啊，上來(lái)就兩套校規(guī)，直接就是記大過(guò)處分，一旦學(xué)生檔案里面留有這個(gè)污點(diǎn)，那可是跟隨一輩子的，誰(shuí)都受不了。

宋智秋也沒(méi)想到莫寧會(huì)這么狠，呼吸都為之一頓，心里第一次打起鼓來(lái)，以往他無(wú)論鬧成怎樣，還真沒(méi)人敢提出處分的懲罰，一聽(tīng)到他叔叔的名字就打了退堂鼓。

可是……

這個(gè)棒槌，他根本就不聽(tīng)??！

我更擔(dān)心這個(gè)憨貨他聽(tīng)了也不認(rèn)識(shí)?。?/p>

萬(wàn)一他真的一根筋，硬要把自己辦了，就算是叔叔出面，恐怕也于事無(wú)補(bǔ)，同歸于盡這種事情，宋智秋還是覺(jué)得不值當(dāng)?shù)摹?/p>

“喂，老師你是不是姓屈的？準(zhǔn)備屈打成招是吧？我怎么沒(méi)記得我有頂撞老師你啊，你這是威脅學(xué)生，小心我告你！”

宋智秋也騎虎難下了，怎么也不能坐實(shí)了這個(gè)侮辱老師的罪名，決定耍起了無(wú)賴(lài)。

隨后，在他震驚的目光里，莫寧從褲兜掏出一部水果X，有點(diǎn)笨拙地舞弄了幾下，一個(gè)錄音就從手機(jī)里傳來(lái)。

“哈、哈、哈哈哈哈哈……”

所有人的額頭都一道黑線(xiàn)冒出，感情這家伙剛才裝酷耍帥，單手插褲袋，是偷偷點(diǎn)開(kāi)了錄音設(shè)備。

狡猾、大大地狡猾，只不過(guò)，你從“哈哈”開(kāi)始錄是什么鬼，能不能直接跳到重點(diǎn)？

“老子就是不跑，你能怎么著？”

最關(guān)鍵的一句錄音出現(xiàn)，宋智秋頓時(shí)臉色都蒼白起來(lái)，他很清楚校長(zhǎng)顧晉學(xué)的性格，如果這段錄音擺到了校長(zhǎng)辦公室，就算他叔叔是教育局局長(zhǎng)，也無(wú)可奈何。

關(guān)鍵他叔叔還不是局長(zhǎng)，只是個(gè)辦公室科長(zhǎng)！

宋智秋怨毒地瞪著莫寧，見(jiàn)對(duì)方還是面無(wú)表情地望了回來(lái)，知道這次是逃不過(guò)去了，他雙拳緊握，最后掙扎道：“我說(shuō)了身體不舒服，如果……”

沒(méi)等他說(shuō)完，莫寧就打斷了他的說(shuō)話(huà)：“如果你在跑步過(guò)程中出現(xiàn)了身體問(wèn)題，我負(fù)全責(zé)，錄著音呢。”

錄你妹！

宋智秋臉上憋得通紅，眼神都不敢朝同學(xué)身上瞧，早上是他自己放出的狂言，如今，居然是自己認(rèn)慫，還在眾目睽睽之下罰跑操場(chǎng)。

這種懲罰小學(xué)生的方式，竟然重現(xiàn)江湖，恥辱，絕對(duì)的恥辱！

但他宋智秋又有什么辦法？把柄被拿捏住，還有處分的大棒隨時(shí)落下，好漢不吃眼前虧，這家伙，我們走著瞧！

宋智秋慢吞吞地邁開(kāi)了腳步，踏入了操場(chǎng)跑道，還沒(méi)跑出二十米，就聽(tīng)見(jiàn)莫寧說(shuō)道：“十圈，一步都不能少，如果下課后沒(méi)完成，就繼續(xù)跑到夠數(shù)為止，至于第二節(jié)課再遲到，你自己去跟上課的老師解釋吧。”

宋智秋聽(tīng)見(jiàn)，雙拳握得更緊，第二節(jié)是地理課，張毅峰那家伙，也是個(gè)陰貨，自己可不想和他起了沖突。

于是，宋智秋速度明顯加快，撒了腿就往前跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有點(diǎn)像落荒而逃的小狗。

“牛啊！”看著宋智秋憋屈跑步的身影，無(wú)論是九班的同學(xué)，還是在一旁“觀戰(zhàn)”的老師和學(xué)生，都在內(nèi)心寫(xiě)下一個(gè)大大的“牛”字。

以后怎么樣先不說(shuō)，這第一場(chǎng)戰(zhàn)役，新來(lái)的老師打得是真漂亮，占住一個(gè)理字，還極度強(qiáng)勢(shì)，如果宋智秋沒(méi)有后續(xù)的反擊，恐怕這學(xué)校“四大禁忌人物”的金字招牌，都要改動(dòng)一下了。

有了前車(chē)之鑒，高一九班的排列方隊(duì)不知不覺(jué)整齊了許多，莫寧內(nèi)心一笑，收拾這些小屁孩，比對(duì)付楊天明他們可簡(jiǎn)單多了。

當(dāng)年在礪鋒訓(xùn)練營(yíng)，可沒(méi)什么處分的手段可以用，他收拾那群公子爺，可是直接把他們?nèi)拥交臒o(wú)人煙的野外，放養(yǎng)了三天三夜，才接了回來(lái)。

如果宋智秋知道那些比他背景不知厲害幾百上千倍的北都少爺，遭遇過(guò)什么樣的恐怖回憶，他應(yīng)該會(huì)很慶幸自己今天只是罰跑操場(chǎng)十圈而已。

“好了，剛才發(fā)生了一些小插曲，現(xiàn)在，事情已經(jīng)得到完滿(mǎn)的解決，希望大家以后能夠吸取教訓(xùn)，遵守校規(guī)，按時(shí)上課。”

莫寧頓了頓，接著說(shuō)道：“下面，我想請(qǐng)一位同學(xué)幫我介紹一下，以前，你們的體育課是怎么上的，以及說(shuō)說(shuō)你們心中對(duì)體育課的理解，哪位同學(xué)愿意毛遂自薦？”

彭小真高高舉手，被莫寧直接無(wú)視，這個(gè)小女孩太跳，需要冷處理一下，見(jiàn)一個(gè)英俊的男生舉起了手，莫寧點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神落在了花名冊(cè)上。

“李昊俊同學(xué)是嗎，有請(qǐng)！”

見(jiàn)李昊俊踏前一步，許多九班的同學(xué)都震驚地望了過(guò)去，以前李昊俊可沒(méi)主動(dòng)回答過(guò)問(wèn)題，以他成績(jī)第一的身份，都是最后別人回答不出，老師才會(huì)讓他壓陣登場(chǎng)的。

而且“俊少”的冷酷，全校都是出名，今天竟然會(huì)主動(dòng)響應(yīng)一個(gè)新老師的號(hào)召？

不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)宋智秋和李昊俊走得蠻近的，難道是要為宋智秋出氣嗎？

許多心思活絡(luò)的同學(xué)眼里又閃爍起光芒，如果李昊俊出手，那可比宋智秋震撼多了，李昊俊的老爸可是上云市一把手的副官，有直通青云的資格，是跺跺腳就能叫上云市抖三抖的大人物。

“報(bào)告老師，以前的體育課，大多是做下熱身運(yùn)動(dòng)，然后自由活動(dòng)，每個(gè)星期有一節(jié)課是進(jìn)行體育項(xiàng)目鍛煉的，上周代課老師教了籃球，在我的心目中，體育課，最主要的目的，就是強(qiáng)健體魄，由內(nèi)而外地提升人的精氣神，至于通過(guò)哪種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，倒是其次。”

莫寧點(diǎn)點(diǎn)頭：“李昊俊同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)，我接下來(lái)的安排，主要就從強(qiáng)健體魄這方面開(kāi)始訓(xùn)練，不過(guò)，也許課程的安排和以前會(huì)不一樣，希望大家盡快接受，下面……”

他沒(méi)說(shuō)完，因?yàn)檠酃庖呀?jīng)看到，李昊俊高舉著右手，似乎還有話(huà)要說(shuō)，同學(xué)們的心思顯然也被李昊俊吸引，沒(méi)幾人聽(tīng)著莫寧的說(shuō)話(huà)。

莫寧皺皺眉頭，問(wèn)道：“李同學(xué)，你還有什么要補(bǔ)充的嗎？”

“是的，老師，我在高一上學(xué)期，成績(jī)一直是全級(jí)第一，不僅是文科，還包括了體育成績(jī)，說(shuō)這些不是因?yàn)殪乓?，而是，我覺(jué)得，所有的老師，要教我李昊俊，都至少要先證明一件事。”

李昊俊表情平靜，語(yǔ)氣沉穩(wěn)有據(jù)，比起宋智秋，的確高明了不知多少倍，很多女同學(xué)望著他的眼神，都已經(jīng)冒著小星星。

“至少，我要知道，老師你在上課的領(lǐng)域，比我更強(qiáng)，我才愿意接受教育，否則，我會(huì)向?qū)W校提出，申請(qǐng)調(diào)班。”

年級(jí)第一向新晉老師發(fā)起的挑戰(zhàn)，剛才還因?yàn)閼?zhàn)火熄滅，宋智秋戰(zhàn)敗而感到失望的同學(xué)，瞬間又被點(diǎn)燃了熱情，李昊俊以調(diào)班作為要挾，校規(guī)可管不到這一塊來(lái)。

如果真讓李昊俊成功調(diào)班，莫寧損失了一個(gè)狀元不說(shuō)，至少在外人眼里，他這個(gè)體育老師的實(shí)力，還折服不了一個(gè)高一學(xué)生，當(dāng)真是顏面掃地，好不容易樹(shù)立起來(lái)的威望，又會(huì)頃刻煙消云散。

而且李昊俊的影響力可是全校皆知的，這句話(huà)在今天下午，就必定會(huì)傳遍整個(gè)星云高中，到時(shí)候，莫寧在校董會(huì)方面的形象，也會(huì)瞬間下降一個(gè)檔次。

“狠，真的是狠，這學(xué)霸就是不一樣，不出手則已，一出手就是招招致命，不給反抗的余地。”

在不少人眼里，莫寧的確是依靠關(guān)系后門(mén)進(jìn)的星云高中，穿著外套，看不出身材的細(xì)節(jié)，但顯然不是那種一眼望去就讓人感覺(jué)彪悍精壯的類(lèi)型。

李昊俊可是學(xué)?；@球隊(duì)的控球后衛(wèi)，田徑比賽的跳高和百米冠軍，身體素質(zhì)之好，那是有口皆碑，你說(shuō)哪個(gè)體育老師真能比得過(guò)他，還真不一定。

只有柳雨宸和幾名昨晚出現(xiàn)在“黑曜石”酒吧的同學(xué)，目光古怪，看了看李昊俊，又看了看莫寧，嘴角露出了一絲耐人尋味的笑容。

“那么，李昊俊同學(xué)，你想通過(guò)什么樣的方式，來(lái)考察老師的實(shí)力呢？”莫寧知道，今天不展露一手，是別想讓這群驕傲的年輕人心悅誠(chéng)服了。

李昊俊微微一笑，說(shuō)道：“既然是比身體素質(zhì)，那么，最直觀的指標(biāo)，就是力量、速度、敏捷、柔韌性的組合，我想，沒(méi)有比一場(chǎng)同臺(tái)競(jìng)技，更適合展現(xiàn)一個(gè)人的綜合體質(zhì)了。”

“所以，李同學(xué)是想和我，打一架？”莫寧饒有趣味地問(wèn)道。

“我練了三年跆拳道，目前是紅黑三段，請(qǐng)賜教！”