2018-01-12 23:46:19

我疑惑地看著楊乾:“我沒有嘲笑你啊,我以為你是在開玩笑,裝純,難道你真的不知道人類是如何誕生的?”

“我要騙你是小狗,給我講講唄。”

看楊乾非常認(rèn)真的樣子,不像是在開玩笑。

由此可見,王若宇平時(shí)在宿舍科普的各種男女知識(shí)和性愛理論,都被楊乾都自動(dòng)屏蔽了。

真是圣賢人士啊!

任他風(fēng)吹雨打,我自巋然不動(dòng)。

真不愧是修道人世,這自制力和免疫力,非凡人所能望其項(xiàng)背矣。

看來,要給楊乾科普人類是怎么誕生的,是個(gè)艱巨而又漫長(zhǎng)的任務(wù)。

我對(duì)楊倩說道:“楊大師,你平時(shí)尿尿的地方,難道光用來尿尿了?”

“那還能干什么?”

臥槽!

楊乾這一問,我真是無語(yǔ)透頂。

楊乾竟然連這都不知道,我真納悶,他是怎么考上大學(xué)的?

初中、高中沒學(xué)過生物嗎?知識(shí)都喂狗了?

“楊乾,初中、高中學(xué)的生物學(xué)知識(shí),你難道沒學(xué)過啊,男人的精.子和女人的卵.子結(jié)合,形成受精卵,再由胚胎慢慢發(fā)育成人……”

我無奈地給楊乾科普著,幫楊乾回憶初高中學(xué)的生理學(xué)知識(shí)。

“可是,書本上的知識(shí),我……我是囫圇吞棗,死記硬背的。高考時(shí)又不讓現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,光用筆寫寫就行了,我還是不知道現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,精.子是怎么出來的,又是怎么和女人的卵.子結(jié)合的,你教教我唄。是不是尿尿的時(shí)候尿出來的啊。還是出汗的時(shí)候冒出來的啊。”

臥槽!

看楊乾一臉童真,我也不好意思嘲笑他了。

二十歲的男人了,我嘞個(gè)去!

現(xiàn)在小學(xué)生都不只了解這么少吧。

看來,楊乾得去琴州市博大醫(yī)院看看男科了。

我好奇地問道:“楊乾,你長(zhǎng)這么大了,難道……沒擼過?”

“擼?啥意思?”楊乾一臉懵懂。

我服了。

平時(shí)只知道楊乾不食人間煙火,一心向道,但打死也想不到,楊大師竟是對(duì)那是如此一無所知,如此天真,可愛,充滿童趣。

真是醉了。

看來,用語(yǔ)言解說,一時(shí)半會(huì)也給楊乾講解不出什么了,只通過視頻教學(xué)的方式,讓蒼老師、波老師、大木老師來給楊乾做動(dòng)作演示了。

于是,我對(duì)楊乾說道:“楊大師,你現(xiàn)在的境界,還不適合語(yǔ)言教學(xué),還是充分利用多媒體,去觀賞一下德藝雙馨的蒼老師的動(dòng)作教學(xué)吧。王若宇那里有很多蒼老師教學(xué)視頻,讓你初步掌握女性構(gòu)造……”

楊乾一聽最終還是要請(qǐng)王若宇,有些不肯,看樣子,楊乾還是怕王若宇嘲笑他的懵懂。

不過,楊乾這不是一般的懵懂,要是知道楊乾的認(rèn)知還停留在拉拉手或者抱一抱就能生孩子的層面,還不知道會(huì)被王若宇怎么寒磣。

我對(duì)楊乾道:“你放心吧,我?guī)湍阆蛲跞粲钜虒W(xué)視頻,你慢慢欣賞就行了。”

楊乾這才“嗯”了一聲,并說“謝謝”。

我給王若宇打了個(gè)電話,正在外面吃飯的王若宇,聽說楊乾想通了,要學(xué)習(xí)蒼老師教學(xué)視頻了,激動(dòng)不已,直言道:“臥槽,這可真是破天荒的突破啊。楊大師,楊處長(zhǎng)終于想通了。”

說罷,王若宇便快馬加鞭,趕回宿舍,給楊乾找了一部超清資源,各個(gè)部位都有近鏡頭超清特寫的。

楊乾將教學(xué)視頻在電腦上打開,我和王若宇都屏住呼吸,靜靜地觀察著楊乾的反應(yīng)……

只見楊乾坐在床上,突然胳膊一縮,身子一抖,臉色頓時(shí)變得紅撲撲的,還夾雜著一副茫然不解的樣子。

接著,楊乾馬上把視頻關(guān)掉。

“太復(fù)雜了,太復(fù)雜了,不學(xué)了,好麻煩!”楊乾評(píng)價(jià)道。

王若宇一看,驚呆了,極力勸說著楊乾不要中途而廢,要重整旗鼓,看完再說。

可是,任憑王若宇怎么動(dòng)員,楊乾都不為所動(dòng)。

直接躺在床上,什么話也不說。

唉!

楊乾楊處長(zhǎng)第一次看片,竟是這般草率結(jié)尾,實(shí)在是令人扼腕嘆息。

圣人啊,圣人!

王若宇也在一旁數(shù)落著楊乾:“我特么連女朋友都不陪,急忙跑到宿舍來向你獻(xiàn)教學(xué)視頻,你竟然這樣辜負(fù)我的誠(chéng)意和辛苦,真是日了狗了……”

楊乾依舊趴在床上,一言不發(fā)。

靠!

楊乾竟然用“復(fù)雜”一詞,來形容男女動(dòng)作教學(xué),我也是漲見識(shí)了。

長(zhǎng)這么大,頭一次見觀眾用這么中性的詞匯來點(diǎn)評(píng)蒼老師和男搭檔的精湛演藝,真是活久見。

就這樣,楊乾的求知欲,以及王若宇的滿懷欣喜,就隨著楊乾躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的拒絕,而以失望告終。

……

次日,又是韓叫獸的課。

為了防止被點(diǎn)名,我和舍友們都早早起床,早早去了教室,照例,我和小箏又搶到了后面的座位。

比較奇怪的是,平時(shí)上課一般都會(huì)提前到教室的韓教室,今日確是遲遲未到。

韓叫獸咋了?

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”

上課兩聲想起,講臺(tái)上依舊沒有韓叫獸的到來。

正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解之時(shí),一名三十歲左右的青年人,走向講臺(tái)。

臺(tái)下眾學(xué)生皆瞠目結(jié)舌。

因?yàn)?,講臺(tái)上的青年人,穿的是一身道袍。

青年人跟韓叫獸什么關(guān)系?為什么韓教室遲遲不來上課,卻換了這么一個(gè)青年人走上講臺(tái),難道要換老師了?

還有,青年人穿著道袍是什么意思?

又要學(xué)韓叫獸,捉鬼嗎?

這時(shí),青年人對(duì)講臺(tái)下所有學(xué)生道:“同學(xué)們,我是韓進(jìn)老師的徒弟,今天韓老師臨時(shí)有點(diǎn)事,可能要晚過來一會(huì),大家在教室里,先上會(huì)自習(xí),等韓老師忙完了,隨后就過來。請(qǐng)大家不要吵,安靜下來學(xué)習(xí)。”

青年人說罷,從講臺(tái)上緩緩走下。

臺(tái)下同學(xué)們一頭霧水。

韓叫獸啥時(shí)候有的徒弟,在這學(xué)校教室里,怎么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)身穿道袍的人?

搞什么名堂?

是不是韓叫獸為了緩解枯燥的講課,又一次使出新招,推出的又一個(gè)創(chuàng)新手段?

只見青年人向我和小箏走來。

“張?zhí)焓妫」~,你倆跟我出來一下。”道袍青年對(duì)我和小箏說道。

“什么事?”我疑惑地看了看道袍青年。

“出來再說。”道袍青年似乎不想在教室里說事。

我和小箏跟著道袍青年走出教室,出教室前,楊乾急忙追了上來,給了我和小箏幾張符咒,并示意我和小箏要小心。

靠!

難道這旗袍青年還有問題不成?

果然,剛走出教室沒多遠(yuǎn),旗袍青年就拿出了不知道是什么符咒,貼在了我和小箏身上,并大聲念起咒語(yǔ):“五星鎮(zhèn)彩,光照玄冥。千神萬(wàn)圣,護(hù)我真靈。巨天猛獸,制伏五兵。五天魔鬼,亡身滅形。所在之處,萬(wàn)神奉迎。急急如律令。”

這咒語(yǔ)怎么聽著這么耳熟!

對(duì)了,這咒語(yǔ)是韓叫獸在上次上課時(shí),在課堂上念的咒語(yǔ)。

楊乾說過,這符咒只有修為較高的法師才可以使用,難道這道袍青年也是一位能人異士。

道袍青年自稱是韓叫獸的徒弟,如果連徒弟都能如此駕輕就熟地施展那五行驅(qū)鬼咒,那韓叫獸豈不是更加法力無邊。

果然啊,真人不露相,高手在校園。

這時(shí),道袍青年見我和小箏都沒反應(yīng),頓時(shí)顯得有些驚慌失措:“你倆,怎么還能清醒著站在這……”

臥槽!

我和小箏又不是鬼魅,你使用五行驅(qū)鬼咒,只對(duì)鬼有用,當(dāng)然對(duì)我們沒效果!

旗袍青年錚錚地看著我和小箏:“別愣著了,快跟我去見師父,看我?guī)煾冈趺词帐澳銈z……”

我奇怪,韓叫獸收拾我和小箏干什么?

我和小箏聽旗袍青年這么一說,頓時(shí)掙脫開來,不想再跟旗袍青年走下去。

旗袍青年見狀,生氣道:“大膽,韓進(jìn)老師請(qǐng)你倆過去,你倆還敢違命,真是不識(shí)抬舉。別說你倆,就是校長(zhǎng)、院長(zhǎng),如果得到韓老師召喚,也會(huì)屁顛屁顛前來。”

不知道韓叫獸為啥要見我和小箏,我倆還是猶豫不決。

旗袍青年這才說道:“實(shí)話告訴你倆吧,今天我?guī)煾溉ソ淌仪?,就已?jīng)發(fā)現(xiàn)你倆已經(jīng)被法力高強(qiáng)的鬼魅附身,如無我?guī)煾疙n進(jìn)老師相助,你倆很快就會(huì)沒命的。我?guī)煾附裉鞗]給學(xué)生們上課,就是回去準(zhǔn)備法器去了。”

聽旗袍青年這么一說,我和小箏才突然意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,跟著他來到了韓叫獸居所。

推開門,屋里全是彌漫著一股香味。

韓叫獸呢?

偌大的放屋里,怎么沒見韓叫獸的影子!

韓叫獸去哪了?

第37章 韓叫獸去哪了?

我疑惑地看著楊乾:“我沒有嘲笑你啊,我以為你是在開玩笑,裝純,難道你真的不知道人類是如何誕生的?”

“我要騙你是小狗,給我講講唄。”

看楊乾非常認(rèn)真的樣子,不像是在開玩笑。

由此可見,王若宇平時(shí)在宿舍科普的各種男女知識(shí)和性愛理論,都被楊乾都自動(dòng)屏蔽了。

真是圣賢人士?。?/p>

任他風(fēng)吹雨打,我自巋然不動(dòng)。

真不愧是修道人世,這自制力和免疫力,非凡人所能望其項(xiàng)背矣。

看來,要給楊乾科普人類是怎么誕生的,是個(gè)艱巨而又漫長(zhǎng)的任務(wù)。

我對(duì)楊倩說道:“楊大師,你平時(shí)尿尿的地方,難道光用來尿尿了?”

“那還能干什么?”

臥槽!

楊乾這一問,我真是無語(yǔ)透頂。

楊乾竟然連這都不知道,我真納悶,他是怎么考上大學(xué)的?

初中、高中沒學(xué)過生物嗎?知識(shí)都喂狗了?

“楊乾,初中、高中學(xué)的生物學(xué)知識(shí),你難道沒學(xué)過啊,男人的精.子和女人的卵.子結(jié)合,形成受精卵,再由胚胎慢慢發(fā)育成人……”

我無奈地給楊乾科普著,幫楊乾回憶初高中學(xué)的生理學(xué)知識(shí)。

“可是,書本上的知識(shí),我……我是囫圇吞棗,死記硬背的。高考時(shí)又不讓現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,光用筆寫寫就行了,我還是不知道現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,精.子是怎么出來的,又是怎么和女人的卵.子結(jié)合的,你教教我唄。是不是尿尿的時(shí)候尿出來的啊。還是出汗的時(shí)候冒出來的啊。”

臥槽!

看楊乾一臉童真,我也不好意思嘲笑他了。

二十歲的男人了,我嘞個(gè)去!

現(xiàn)在小學(xué)生都不只了解這么少吧。

看來,楊乾得去琴州市博大醫(yī)院看看男科了。

我好奇地問道:“楊乾,你長(zhǎng)這么大了,難道……沒擼過?”

“擼?啥意思?”楊乾一臉懵懂。

我服了。

平時(shí)只知道楊乾不食人間煙火,一心向道,但打死也想不到,楊大師竟是對(duì)那是如此一無所知,如此天真,可愛,充滿童趣。

真是醉了。

看來,用語(yǔ)言解說,一時(shí)半會(huì)也給楊乾講解不出什么了,只通過視頻教學(xué)的方式,讓蒼老師、波老師、大木老師來給楊乾做動(dòng)作演示了。

于是,我對(duì)楊乾說道:“楊大師,你現(xiàn)在的境界,還不適合語(yǔ)言教學(xué),還是充分利用多媒體,去觀賞一下德藝雙馨的蒼老師的動(dòng)作教學(xué)吧。王若宇那里有很多蒼老師教學(xué)視頻,讓你初步掌握女性構(gòu)造……”

楊乾一聽最終還是要請(qǐng)王若宇,有些不肯,看樣子,楊乾還是怕王若宇嘲笑他的懵懂。

不過,楊乾這不是一般的懵懂,要是知道楊乾的認(rèn)知還停留在拉拉手或者抱一抱就能生孩子的層面,還不知道會(huì)被王若宇怎么寒磣。

我對(duì)楊乾道:“你放心吧,我?guī)湍阆蛲跞粲钜虒W(xué)視頻,你慢慢欣賞就行了。”

楊乾這才“嗯”了一聲,并說“謝謝”。

我給王若宇打了個(gè)電話,正在外面吃飯的王若宇,聽說楊乾想通了,要學(xué)習(xí)蒼老師教學(xué)視頻了,激動(dòng)不已,直言道:“臥槽,這可真是破天荒的突破啊。楊大師,楊處長(zhǎng)終于想通了。”

說罷,王若宇便快馬加鞭,趕回宿舍,給楊乾找了一部超清資源,各個(gè)部位都有近鏡頭超清特寫的。

楊乾將教學(xué)視頻在電腦上打開,我和王若宇都屏住呼吸,靜靜地觀察著楊乾的反應(yīng)……

只見楊乾坐在床上,突然胳膊一縮,身子一抖,臉色頓時(shí)變得紅撲撲的,還夾雜著一副茫然不解的樣子。

接著,楊乾馬上把視頻關(guān)掉。

“太復(fù)雜了,太復(fù)雜了,不學(xué)了,好麻煩!”楊乾評(píng)價(jià)道。

王若宇一看,驚呆了,極力勸說著楊乾不要中途而廢,要重整旗鼓,看完再說。

可是,任憑王若宇怎么動(dòng)員,楊乾都不為所動(dòng)。

直接躺在床上,什么話也不說。

唉!

楊乾楊處長(zhǎng)第一次看片,竟是這般草率結(jié)尾,實(shí)在是令人扼腕嘆息。

圣人啊,圣人!

王若宇也在一旁數(shù)落著楊乾:“我特么連女朋友都不陪,急忙跑到宿舍來向你獻(xiàn)教學(xué)視頻,你竟然這樣辜負(fù)我的誠(chéng)意和辛苦,真是日了狗了……”

楊乾依舊趴在床上,一言不發(fā)。

靠!

楊乾竟然用“復(fù)雜”一詞,來形容男女動(dòng)作教學(xué),我也是漲見識(shí)了。

長(zhǎng)這么大,頭一次見觀眾用這么中性的詞匯來點(diǎn)評(píng)蒼老師和男搭檔的精湛演藝,真是活久見。

就這樣,楊乾的求知欲,以及王若宇的滿懷欣喜,就隨著楊乾躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的拒絕,而以失望告終。

……

次日,又是韓叫獸的課。

為了防止被點(diǎn)名,我和舍友們都早早起床,早早去了教室,照例,我和小箏又搶到了后面的座位。

比較奇怪的是,平時(shí)上課一般都會(huì)提前到教室的韓教室,今日確是遲遲未到。

韓叫獸咋了?

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”

上課兩聲想起,講臺(tái)上依舊沒有韓叫獸的到來。

正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解之時(shí),一名三十歲左右的青年人,走向講臺(tái)。

臺(tái)下眾學(xué)生皆瞠目結(jié)舌。

因?yàn)椋v臺(tái)上的青年人,穿的是一身道袍。

青年人跟韓叫獸什么關(guān)系?為什么韓教室遲遲不來上課,卻換了這么一個(gè)青年人走上講臺(tái),難道要換老師了?

還有,青年人穿著道袍是什么意思?

又要學(xué)韓叫獸,捉鬼嗎?

這時(shí),青年人對(duì)講臺(tái)下所有學(xué)生道:“同學(xué)們,我是韓進(jìn)老師的徒弟,今天韓老師臨時(shí)有點(diǎn)事,可能要晚過來一會(huì),大家在教室里,先上會(huì)自習(xí),等韓老師忙完了,隨后就過來。請(qǐng)大家不要吵,安靜下來學(xué)習(xí)。”

青年人說罷,從講臺(tái)上緩緩走下。

臺(tái)下同學(xué)們一頭霧水。

韓叫獸啥時(shí)候有的徒弟,在這學(xué)校教室里,怎么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)身穿道袍的人?

搞什么名堂?

是不是韓叫獸為了緩解枯燥的講課,又一次使出新招,推出的又一個(gè)創(chuàng)新手段?

只見青年人向我和小箏走來。

“張?zhí)焓?,柳小箏,你倆跟我出來一下。”道袍青年對(duì)我和小箏說道。

“什么事?”我疑惑地看了看道袍青年。

“出來再說。”道袍青年似乎不想在教室里說事。

我和小箏跟著道袍青年走出教室,出教室前,楊乾急忙追了上來,給了我和小箏幾張符咒,并示意我和小箏要小心。

靠!

難道這旗袍青年還有問題不成?

果然,剛走出教室沒多遠(yuǎn),旗袍青年就拿出了不知道是什么符咒,貼在了我和小箏身上,并大聲念起咒語(yǔ):“五星鎮(zhèn)彩,光照玄冥。千神萬(wàn)圣,護(hù)我真靈。巨天猛獸,制伏五兵。五天魔鬼,亡身滅形。所在之處,萬(wàn)神奉迎。急急如律令。”

這咒語(yǔ)怎么聽著這么耳熟!

對(duì)了,這咒語(yǔ)是韓叫獸在上次上課時(shí),在課堂上念的咒語(yǔ)。

楊乾說過,這符咒只有修為較高的法師才可以使用,難道這道袍青年也是一位能人異士。

道袍青年自稱是韓叫獸的徒弟,如果連徒弟都能如此駕輕就熟地施展那五行驅(qū)鬼咒,那韓叫獸豈不是更加法力無邊。

果然啊,真人不露相,高手在校園。

這時(shí),道袍青年見我和小箏都沒反應(yīng),頓時(shí)顯得有些驚慌失措:“你倆,怎么還能清醒著站在這……”

臥槽!

我和小箏又不是鬼魅,你使用五行驅(qū)鬼咒,只對(duì)鬼有用,當(dāng)然對(duì)我們沒效果!

旗袍青年錚錚地看著我和小箏:“別愣著了,快跟我去見師父,看我?guī)煾冈趺词帐澳銈z……”

我奇怪,韓叫獸收拾我和小箏干什么?

我和小箏聽旗袍青年這么一說,頓時(shí)掙脫開來,不想再跟旗袍青年走下去。

旗袍青年見狀,生氣道:“大膽,韓進(jìn)老師請(qǐng)你倆過去,你倆還敢違命,真是不識(shí)抬舉。別說你倆,就是校長(zhǎng)、院長(zhǎng),如果得到韓老師召喚,也會(huì)屁顛屁顛前來。”

不知道韓叫獸為啥要見我和小箏,我倆還是猶豫不決。

旗袍青年這才說道:“實(shí)話告訴你倆吧,今天我?guī)煾溉ソ淌仪?,就已?jīng)發(fā)現(xiàn)你倆已經(jīng)被法力高強(qiáng)的鬼魅附身,如無我?guī)煾疙n進(jìn)老師相助,你倆很快就會(huì)沒命的。我?guī)煾附裉鞗]給學(xué)生們上課,就是回去準(zhǔn)備法器去了。”

聽旗袍青年這么一說,我和小箏才突然意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,跟著他來到了韓叫獸居所。

推開門,屋里全是彌漫著一股香味。

韓叫獸呢?

偌大的放屋里,怎么沒見韓叫獸的影子!

韓叫獸去哪了?

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