2017-11-02 14:51:04

驚鴻舞是唐玄宗最寵愛(ài)的妃子梅妃所創(chuàng)作,早已失傳。據(jù)說(shuō)是描繪鴻雁飛翔的動(dòng)作和姿態(tài),是一種極富優(yōu)美韻味的舞蹈,舞姿輕盈、飄逸、柔美、自如。

這次中海音樂(lè)學(xué)院和中海大的老師一起將它重現(xiàn)人世間,所花費(fèi)的精力常人難知。

佳人美舞,歌聲悠揚(yáng),這兩位古裝女子的表演十分驚艷,曼妙身姿,于那輕紗之中若隱若現(xiàn),讓不少學(xué)生都看的吹起口哨。

唐昊那隱于面具后的臉,升起了一絲笑容,年輕人的朝氣和蓬勃生機(jī),讓他感觸良多。

臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)席位上,中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)笑呵呵的翻了翻手里的資料,對(duì)旁邊一人說(shuō):“彈琴的這孩子叫蕭朋義?琴藝雖然中規(guī)中矩,但還不錯(cuò)。”

坐在他旁邊的,是中海大音樂(lè)系的系主任,聽(tīng)到對(duì)方這話(huà),微微點(diǎn)頭說(shuō):“還算能入耳,但不如你們那兩位啊。一個(gè)能舞,一個(gè)能唱,如果好好培養(yǎng)一番,今后會(huì)是你們學(xué)校的兩個(gè)招牌!”

中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)呵呵笑了一聲,沒(méi)有附和,也沒(méi)有反駁。因?yàn)樵谒磥?lái),這是事實(shí),就不必自己再多話(huà)了。

與此同時(shí),牛明志拉著一個(gè)年輕人匆匆而來(lái)。那年輕人跑的滿(mǎn)頭大汗,然而當(dāng)他們來(lái)到這里時(shí),卻發(fā)現(xiàn)古琴前已經(jīng)坐了人。

牛明志不明所以,問(wèn):“這怎么回事?你的節(jié)目推遲了?”

“沒(méi)有。”蕭朋義看了眼臺(tái)上的兩名女子,搖搖頭,滿(mǎn)臉失望的說(shuō):“估計(jì)是找不到我,所以讓別人上去頂替了吧。”

“這怎么能行,說(shuō)好是你來(lái)演奏的!”牛明志憤慨不已的說(shuō)。

蕭朋義苦笑一聲,沒(méi)有解釋?zhuān)睦镏幌胫?,錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì),還不知要再等多久。

臺(tái)上的唐昊沒(méi)有看到兩人,他眼里甚至沒(méi)有那兩個(gè)年輕女孩,對(duì)一個(gè)真實(shí)閱歷超過(guò)五十年的國(guó)術(shù)高手來(lái)說(shuō),琴棋書(shū)畫(huà),美酒佳肴,可能比美色和名利更讓人心動(dòng)。

他已然忘記了重生,忘記了瑣事,甚至忘記自己在伴奏。

就連手里的琴弦,撥動(dòng)時(shí),都與琴譜上微微有所不同。

驚鴻舞按道理來(lái)說(shuō),是以柔為名的,但事實(shí)上并非如此。

所謂驚鴻,可能是說(shuō)美人的輕盈姿態(tài),卻也有可能是在說(shuō)驚飛的鴻雁。那楚楚可憐中暗藏的果斷,才是真正的重點(diǎn)。因此,無(wú)論琴曲還是歌曲,都不能是純粹的柔,還要加上一定的“剛”!

這首琴曲,應(yīng)該是早期的驚鴻舞編曲,后世已有無(wú)數(shù)人對(duì)其進(jìn)行了修正和增進(jìn)。唐昊曾彈過(guò)一首,與現(xiàn)在相比,改動(dòng)并不算太大,只是其中幾個(gè)轉(zhuǎn)折的調(diào)子變了。

因此,當(dāng)唐昊全部身心融入這場(chǎng)演奏時(shí),這曲子的味道變了。

原本應(yīng)該低緩的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),猛然被他拉高,“錚”的一聲,仿佛昂揚(yáng)九天,要沖破一切的枷鎖。

這是自由的心態(tài),是一只被驚飛的鴻雁,騰飛高空的迅疾。

臺(tái)下幾位和音樂(lè)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo),都被這一聲弄的微微一愣。他們身為集體編曲者,自然清楚這首曲子該怎么彈。

這一變,讓那位中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)一怔。下一刻,當(dāng)他聽(tīng)到一小段急促的琴調(diào)時(shí),忽然騰的一下從椅子上站了起來(lái)。

他臉上,充滿(mǎn)了震驚!

這曲子……

鴻雁驚飛,不僅僅飛的果斷,更飛的急。它的慌張,讓其快如閃電,正所謂驚鴻一瞥。

唐昊的小小改變,不僅僅讓曲子的味道變了,更讓它整個(gè)格調(diào),都與之前有所不同。

如果說(shuō)最初的驚鴻曲,只是為了襯托驚鴻舞而存在,那么現(xiàn)在,它成了主題。

就連那個(gè)翩翩起舞的女孩,都被帶的動(dòng)作快了幾分。而旁邊唱歌的女孩,聲音也不由自主拉高。她的聲音柔美,可在拉高后,卻又顯出幾分不同尋常的豪氣。

明明是矛盾,卻又結(jié)合的那么完美。

而臺(tái)下的聽(tīng)眾,仿佛真的看到一只大雁在急促的飛行。那曼妙身姿在扭動(dòng)與旋轉(zhuǎn)時(shí)的急促,讓人感覺(jué)到了什么是揪心。

有人不由握住了拳頭,心臟都隨著琴曲與舞蹈跳快了幾分。

這是一首可以帶動(dòng)情緒的曲子,是反客為主的鋒銳!

鴻雁驚飛,飛的快,還要飛的遠(yuǎn)。

倘若原地存在危險(xiǎn),那么它就要遠(yuǎn)離這份危險(xiǎn)。

沒(méi)有慷慨激昂,也沒(méi)有熱血沸騰,只有讓人揪心的快與急!

站在后臺(tái)的蕭朋義,已然聽(tīng)愣了。他練習(xí)過(guò)很多次驚鴻曲,卻從未聽(tīng)過(guò)這個(gè)版本。

明明只是改動(dòng)了幾小段,卻讓整首曲子變得完全不同,這是多么強(qiáng)大的能力?

蕭朋義心里沒(méi)有了失望,只有佩服,看著那個(gè)坐在古琴后,戴著白色面具的年輕男人,他迫切的想與對(duì)方認(rèn)識(shí)!哪怕對(duì)方是頂替他上臺(tái)表演,蕭朋義也不在意,他服了!

這時(shí)候,牛明志忽然咦了一聲,盯著臺(tái)上看了半天,嘀咕說(shuō):“那家伙穿的衣服,怎么和唐昊有點(diǎn)像?”

中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng),忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)中海大系主任說(shuō):“老董,這個(gè)人讓給我們音樂(lè)學(xué)院怎么樣?今年的學(xué)院補(bǔ)貼,我不和你們爭(zhēng)!”

中海音樂(lè)學(xué)院,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)大學(xué),每年撥給他們的補(bǔ)貼,有好幾千萬(wàn)。在音樂(lè)領(lǐng)域,中海大沒(méi)有和對(duì)方一爭(zhēng)高下的資格,但如果音樂(lè)學(xué)院主動(dòng)放棄這份補(bǔ)貼,那他們就有很大的機(jī)會(huì)了。

幾千萬(wàn)換一個(gè)人?

如果是之前,也許系主任會(huì)答應(yīng),但現(xiàn)在,他只會(huì)搖頭:“不可能,這個(gè)人我們要自己留著。”

在外行看來(lái),臺(tái)上那個(gè)年輕人,只是對(duì)曲子進(jìn)行了小小的改編,卻不能代表他的音樂(lè)才華有多高。

但真正的內(nèi)行,卻能從唐昊的琴聲中,體會(huì)到那份難得的意境。

驚飛的鴻雁,想要遠(yuǎn)離原地,而唐昊同樣如此。

重生如果是夢(mèng),那么他不想從夢(mèng)境中醒來(lái),他想離開(kāi)那個(gè)充滿(mǎn)懊悔與遺憾的前世,在這一世中好好活著。

所以,驚飛的不是鴻雁,而是唐昊!

對(duì)琴藝有深入研究的人,會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)上那個(gè)年輕人身上,涌現(xiàn)的渴望與期待。

他不是在彈奏琴曲,而是以琴曲,譜寫(xiě)著自己的未來(lái)。

將人生和琴曲結(jié)合的人,哪怕只是一瞬間,也已經(jīng)有成為宗師的可能!

一個(gè)如此年輕,便踩到這門(mén)檻的學(xué)生,誰(shuí)會(huì)放棄?

從系主任的表情,音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)已經(jīng)看出正面不可能得到這個(gè)人。他低頭看了眼桌子上的資料,尤其古琴演奏者“蕭朋義”三個(gè)字。這個(gè)名字,被他深深記在心里,只等表演結(jié)束,無(wú)論如何,都要想方設(shè)法將對(duì)方弄進(jìn)音樂(lè)學(xué)院!

只要悉心培養(yǎng),未來(lái)幾十年的古琴領(lǐng)域,中海音樂(lè)學(xué)院,定能獨(dú)占鰲頭!

很快,琴聲從急促,變得柔和,從柔和,變得悠揚(yáng)。

仿佛那驚飛的鴻雁,已經(jīng)找到新的棲息之地,不再充滿(mǎn)驚慌與迷茫。

唐昊確實(shí)如此,這首曲子,已經(jīng)將他重生后的情緒,完全發(fā)泄出來(lái)。他沒(méi)有再去想如今是不是夢(mèng),重視現(xiàn)在,那就過(guò)好現(xiàn)在,足矣!

最后的一個(gè)調(diào)子,悠悠揚(yáng)揚(yáng),深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。在這寬闊的大禮堂中,通過(guò)麥克風(fēng)和音響,傳到了每一名前來(lái)觀(guān)看表演的學(xué)生耳中。

當(dāng)琴音落定,他們的心,也跟著落下。

那一刻,所有人心中都無(wú)比的安寧。

他們看著臺(tái)上那位年輕的古琴演奏者,不知是誰(shuí)第一個(gè)拍起了手掌。

沒(méi)有人喊好,也沒(méi)有人吹口哨,所有人都只是鼓掌。

這掌聲,如雷霆一般響亮!

2.驚鴻一曲

驚鴻舞是唐玄宗最寵愛(ài)的妃子梅妃所創(chuàng)作,早已失傳。據(jù)說(shuō)是描繪鴻雁飛翔的動(dòng)作和姿態(tài),是一種極富優(yōu)美韻味的舞蹈,舞姿輕盈、飄逸、柔美、自如。

這次中海音樂(lè)學(xué)院和中海大的老師一起將它重現(xiàn)人世間,所花費(fèi)的精力常人難知。

佳人美舞,歌聲悠揚(yáng),這兩位古裝女子的表演十分驚艷,曼妙身姿,于那輕紗之中若隱若現(xiàn),讓不少學(xué)生都看的吹起口哨。

唐昊那隱于面具后的臉,升起了一絲笑容,年輕人的朝氣和蓬勃生機(jī),讓他感觸良多。

臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)席位上,中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)笑呵呵的翻了翻手里的資料,對(duì)旁邊一人說(shuō):“彈琴的這孩子叫蕭朋義?琴藝雖然中規(guī)中矩,但還不錯(cuò)。”

坐在他旁邊的,是中海大音樂(lè)系的系主任,聽(tīng)到對(duì)方這話(huà),微微點(diǎn)頭說(shuō):“還算能入耳,但不如你們那兩位啊。一個(gè)能舞,一個(gè)能唱,如果好好培養(yǎng)一番,今后會(huì)是你們學(xué)校的兩個(gè)招牌!”

中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)呵呵笑了一聲,沒(méi)有附和,也沒(méi)有反駁。因?yàn)樵谒磥?lái),這是事實(shí),就不必自己再多話(huà)了。

與此同時(shí),牛明志拉著一個(gè)年輕人匆匆而來(lái)。那年輕人跑的滿(mǎn)頭大汗,然而當(dāng)他們來(lái)到這里時(shí),卻發(fā)現(xiàn)古琴前已經(jīng)坐了人。

牛明志不明所以,問(wèn):“這怎么回事?你的節(jié)目推遲了?”

“沒(méi)有。”蕭朋義看了眼臺(tái)上的兩名女子,搖搖頭,滿(mǎn)臉失望的說(shuō):“估計(jì)是找不到我,所以讓別人上去頂替了吧。”

“這怎么能行,說(shuō)好是你來(lái)演奏的!”牛明志憤慨不已的說(shuō)。

蕭朋義苦笑一聲,沒(méi)有解釋?zhuān)睦镏幌胫?,錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì),還不知要再等多久。

臺(tái)上的唐昊沒(méi)有看到兩人,他眼里甚至沒(méi)有那兩個(gè)年輕女孩,對(duì)一個(gè)真實(shí)閱歷超過(guò)五十年的國(guó)術(shù)高手來(lái)說(shuō),琴棋書(shū)畫(huà),美酒佳肴,可能比美色和名利更讓人心動(dòng)。

他已然忘記了重生,忘記了瑣事,甚至忘記自己在伴奏。

就連手里的琴弦,撥動(dòng)時(shí),都與琴譜上微微有所不同。

驚鴻舞按道理來(lái)說(shuō),是以柔為名的,但事實(shí)上并非如此。

所謂驚鴻,可能是說(shuō)美人的輕盈姿態(tài),卻也有可能是在說(shuō)驚飛的鴻雁。那楚楚可憐中暗藏的果斷,才是真正的重點(diǎn)。因此,無(wú)論琴曲還是歌曲,都不能是純粹的柔,還要加上一定的“剛”!

這首琴曲,應(yīng)該是早期的驚鴻舞編曲,后世已有無(wú)數(shù)人對(duì)其進(jìn)行了修正和增進(jìn)。唐昊曾彈過(guò)一首,與現(xiàn)在相比,改動(dòng)并不算太大,只是其中幾個(gè)轉(zhuǎn)折的調(diào)子變了。

因此,當(dāng)唐昊全部身心融入這場(chǎng)演奏時(shí),這曲子的味道變了。

原本應(yīng)該低緩的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),猛然被他拉高,“錚”的一聲,仿佛昂揚(yáng)九天,要沖破一切的枷鎖。

這是自由的心態(tài),是一只被驚飛的鴻雁,騰飛高空的迅疾。

臺(tái)下幾位和音樂(lè)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo),都被這一聲弄的微微一愣。他們身為集體編曲者,自然清楚這首曲子該怎么彈。

這一變,讓那位中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)一怔。下一刻,當(dāng)他聽(tīng)到一小段急促的琴調(diào)時(shí),忽然騰的一下從椅子上站了起來(lái)。

他臉上,充滿(mǎn)了震驚!

這曲子……

鴻雁驚飛,不僅僅飛的果斷,更飛的急。它的慌張,讓其快如閃電,正所謂驚鴻一瞥。

唐昊的小小改變,不僅僅讓曲子的味道變了,更讓它整個(gè)格調(diào),都與之前有所不同。

如果說(shuō)最初的驚鴻曲,只是為了襯托驚鴻舞而存在,那么現(xiàn)在,它成了主題。

就連那個(gè)翩翩起舞的女孩,都被帶的動(dòng)作快了幾分。而旁邊唱歌的女孩,聲音也不由自主拉高。她的聲音柔美,可在拉高后,卻又顯出幾分不同尋常的豪氣。

明明是矛盾,卻又結(jié)合的那么完美。

而臺(tái)下的聽(tīng)眾,仿佛真的看到一只大雁在急促的飛行。那曼妙身姿在扭動(dòng)與旋轉(zhuǎn)時(shí)的急促,讓人感覺(jué)到了什么是揪心。

有人不由握住了拳頭,心臟都隨著琴曲與舞蹈跳快了幾分。

這是一首可以帶動(dòng)情緒的曲子,是反客為主的鋒銳!

鴻雁驚飛,飛的快,還要飛的遠(yuǎn)。

倘若原地存在危險(xiǎn),那么它就要遠(yuǎn)離這份危險(xiǎn)。

沒(méi)有慷慨激昂,也沒(méi)有熱血沸騰,只有讓人揪心的快與急!

站在后臺(tái)的蕭朋義,已然聽(tīng)愣了。他練習(xí)過(guò)很多次驚鴻曲,卻從未聽(tīng)過(guò)這個(gè)版本。

明明只是改動(dòng)了幾小段,卻讓整首曲子變得完全不同,這是多么強(qiáng)大的能力?

蕭朋義心里沒(méi)有了失望,只有佩服,看著那個(gè)坐在古琴后,戴著白色面具的年輕男人,他迫切的想與對(duì)方認(rèn)識(shí)!哪怕對(duì)方是頂替他上臺(tái)表演,蕭朋義也不在意,他服了!

這時(shí)候,牛明志忽然咦了一聲,盯著臺(tái)上看了半天,嘀咕說(shuō):“那家伙穿的衣服,怎么和唐昊有點(diǎn)像?”

中海音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng),忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)中海大系主任說(shuō):“老董,這個(gè)人讓給我們音樂(lè)學(xué)院怎么樣?今年的學(xué)院補(bǔ)貼,我不和你們爭(zhēng)!”

中海音樂(lè)學(xué)院,是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)大學(xué),每年撥給他們的補(bǔ)貼,有好幾千萬(wàn)。在音樂(lè)領(lǐng)域,中海大沒(méi)有和對(duì)方一爭(zhēng)高下的資格,但如果音樂(lè)學(xué)院主動(dòng)放棄這份補(bǔ)貼,那他們就有很大的機(jī)會(huì)了。

幾千萬(wàn)換一個(gè)人?

如果是之前,也許系主任會(huì)答應(yīng),但現(xiàn)在,他只會(huì)搖頭:“不可能,這個(gè)人我們要自己留著。”

在外行看來(lái),臺(tái)上那個(gè)年輕人,只是對(duì)曲子進(jìn)行了小小的改編,卻不能代表他的音樂(lè)才華有多高。

但真正的內(nèi)行,卻能從唐昊的琴聲中,體會(huì)到那份難得的意境。

驚飛的鴻雁,想要遠(yuǎn)離原地,而唐昊同樣如此。

重生如果是夢(mèng),那么他不想從夢(mèng)境中醒來(lái),他想離開(kāi)那個(gè)充滿(mǎn)懊悔與遺憾的前世,在這一世中好好活著。

所以,驚飛的不是鴻雁,而是唐昊!

對(duì)琴藝有深入研究的人,會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)上那個(gè)年輕人身上,涌現(xiàn)的渴望與期待。

他不是在彈奏琴曲,而是以琴曲,譜寫(xiě)著自己的未來(lái)。

將人生和琴曲結(jié)合的人,哪怕只是一瞬間,也已經(jīng)有成為宗師的可能!

一個(gè)如此年輕,便踩到這門(mén)檻的學(xué)生,誰(shuí)會(huì)放棄?

從系主任的表情,音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)已經(jīng)看出正面不可能得到這個(gè)人。他低頭看了眼桌子上的資料,尤其古琴演奏者“蕭朋義”三個(gè)字。這個(gè)名字,被他深深記在心里,只等表演結(jié)束,無(wú)論如何,都要想方設(shè)法將對(duì)方弄進(jìn)音樂(lè)學(xué)院!

只要悉心培養(yǎng),未來(lái)幾十年的古琴領(lǐng)域,中海音樂(lè)學(xué)院,定能獨(dú)占鰲頭!

很快,琴聲從急促,變得柔和,從柔和,變得悠揚(yáng)。

仿佛那驚飛的鴻雁,已經(jīng)找到新的棲息之地,不再充滿(mǎn)驚慌與迷茫。

唐昊確實(shí)如此,這首曲子,已經(jīng)將他重生后的情緒,完全發(fā)泄出來(lái)。他沒(méi)有再去想如今是不是夢(mèng),重視現(xiàn)在,那就過(guò)好現(xiàn)在,足矣!

最后的一個(gè)調(diào)子,悠悠揚(yáng)揚(yáng),深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。在這寬闊的大禮堂中,通過(guò)麥克風(fēng)和音響,傳到了每一名前來(lái)觀(guān)看表演的學(xué)生耳中。

當(dāng)琴音落定,他們的心,也跟著落下。

那一刻,所有人心中都無(wú)比的安寧。

他們看著臺(tái)上那位年輕的古琴演奏者,不知是誰(shuí)第一個(gè)拍起了手掌。

沒(méi)有人喊好,也沒(méi)有人吹口哨,所有人都只是鼓掌。

這掌聲,如雷霆一般響亮!

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