全班所有人紛紛轉(zhuǎn)頭順著突兀的喊聲望去,當(dāng)他們看到是林寒高舉著右手喊話的時(shí)候,各個(gè)臉上的神色都非常有趣:
從疑惑到驚訝再到憋紅了臉,最后全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。
就連講臺上的音樂老師都忍不住笑了出來,她擺擺頭說道:“林寒,不要搗亂,注意課堂紀(jì)律。”
林寒滿臉不服的站起身來:“老師,我沒有搗亂!這首歌那程藝舟不會唱,我?guī)退€不行???”
“呦,你也學(xué)會英雄救美了啊?是不是昨天晚上看了什么好萊塢電影腦子抽抽了啊?”涂中植坐在下面帶頭起哄。
他話音落下,班上的哄笑聲更加響亮了。
有的同學(xué)甚至紛紛抬手拍打座位或是自己的同桌,笑的前俯后仰的。他們都把林寒當(dāng)成班上的笑話。
而程藝舟是全班唯一一個(gè)沒有笑的人,她神色復(fù)雜的看了林寒一眼,低下頭沒有作聲。
“誒,林寒,全班都知道你喜歡程藝舟,你喜歡的是她這個(gè)人啊,還是她的人?。?rdquo;涂中植故意將最后那個(gè)“人”字咬出重音,另有所指。
聽明白的男生都紛紛露出猥瑣的笑容望向程藝舟,些許膽子小一點(diǎn)的女生則紅著臉不敢再跟著起哄了。而當(dāng)事人程藝舟則把腦袋埋的更深了一些,連眼睛的目光都不敢抬起來……。
林寒只想幫程藝舟解圍,他知道這個(gè)時(shí)候如果自己和涂中植起了爭執(zhí)那程藝舟就不可能脫離大家的關(guān)注視線。
所以林寒干脆直接忽略涂中植有意的挑釁,轉(zhuǎn)頭望向音樂老師,底氣十足的第二次大聲說道:
“老師,我來唱!這首歌我會唱。”
全班上下包括同學(xué)和老師誰不知道林寒五音不全,是個(gè)音癡?
以前每次上音樂課哪怕是跟著大家合唱,他都會被音樂老師點(diǎn)出來批評,以至于后來合唱他都不唱了,老師也就聽之任之讓他睡覺。
如今林寒主動要求上臺單唱,眾人不覺得好笑才怪,都以為林寒是為了程藝舟破罐子破摔了。
音樂老師無奈的搖搖頭,心想:
現(xiàn)在的孩子真是沒救了,小小年紀(jì)腦子里想的都是些泡妞東西。這首歌要求的不僅僅是音律準(zhǔn)、聲音好,對神態(tài)、氣質(zhì)來說都是有專業(yè)要求的,古風(fēng)可不是那么簡單的。算了,讓他唱吧,反正丟人的是他。
“那你上來吧。”音樂老師揮揮手,示意林寒上臺。
林寒大大方方的走上講臺,痞里痞氣的往桌邊上一站,臺下莫名又是一陣哄笑。
音樂老師眉頭一皺,心里泛起嘀咕:“這孩子幾天沒來上課是不是魔怔了?怎么感覺跟以前不太一樣了,走路都不勾著背了。”
“給你。”音樂老師隨手拿起自己放在講臺上的課本遞給了林寒。
“不用,我腦子里記著呢。”林寒手都沒抬,拒絕了音樂老師。
老師聞言一愣,反應(yīng)過來之后哭笑不得的將手里的課本扔回講臺,非常隨意的招呼道:“那你唱吧,唱。”
老師就像是在看一個(gè)笑話,言語中的催促充滿了不屑和不相信。因?yàn)樗J(rèn)為哪怕是自己,都不敢說“會唱”這首歌,只能說略懂一二,至于林寒?呵呵。
“唱就唱,誰怕誰???”林寒干咳兩聲清了清嗓子,在眾人的竊竊笑聲和滿眼鄙夷中張開嘴巴開始唱了起來:
“綿州江水之東津,魴魚鱍鱍色勝銀。漁人漾舟沈大網(wǎng)………。”
唱歌時(shí)林寒干脆在腦子里回憶起當(dāng)初杜甫兄配著他的歌聲揮斥方遒的情景,將自己再次帶回到那段美好的記憶中,完完全全是當(dāng)事人的情景在現(xiàn)。
他的歌聲時(shí)而像是高山流水的淳淳之音,時(shí)而像是阡陌交通、良田萬畝間耕作的小水牛發(fā)出的蒙蒙音律,淳樸、自然、清新。
何為古風(fēng)?此為古風(fēng)。
林寒剛一開口,才唱這么兩三句,臺下的一眾同學(xué)全都愣了一下。每個(gè)人的臉上都寫著懵逼,這,這真的是林寒在唱歌嗎?
所有原本等著嘲笑的人全都傻了,一個(gè)個(gè)臉上的笑容僵在那里。
而反應(yīng)最大的應(yīng)該是音樂老師了,她原本懶散的依靠在講臺邊緣的身子慢慢站正,一臉難以置信的神色看著眼前依舊再繼續(xù)歌唱的林寒。
他沒有當(dāng)今歌壇任何一個(gè)歌手浮夸的歌唱技巧,也沒有任何刻意的抖音、轉(zhuǎn)音,但就是好聽。而神色動作間賦予這首歌曲的氣質(zhì)更是古色古香!
“這,這真的是他在唱嗎?他的歌聲質(zhì)樸純古,而且無論是習(xí)尚、氣度和風(fēng)格這古風(fēng)三層次中的哪一層次去看,他都將這首古風(fēng)歌演繹的如火純青??!”音樂老師震驚的站在原地說不出一句話來。
三年前她就聽過一個(gè)古文學(xué)研究的老教授唱這首歌,老教授最強(qiáng)調(diào)的就是對于歌曲古風(fēng)的高度還原,他是翻閱了無數(shù)的文獻(xiàn)記載才找到了關(guān)于這首詩歌當(dāng)時(shí)創(chuàng)作、流唱的環(huán)境與情景。又花費(fèi)了數(shù)年時(shí)間研習(xí)、學(xué)唱才將這首歌最古老的風(fēng)味表現(xiàn)了出來。
要做到還原古風(fēng),僅僅是唱的好聽也是沒有用的,還得有那種氣質(zhì)和對當(dāng)時(shí)環(huán)境的足夠帶入。音樂老師記得自己當(dāng)初聽的是如癡如醉,仿佛置身于世外桃源之中,能看到古人的平和生活。
原本以為在那之后再也聽不到那么真實(shí)的古風(fēng)歌了。
讓她沒有想到的是,自己竟是在一個(gè)學(xué)生身上又找到了只有那老教授才能帶給她的感覺!她比這些學(xué)生更加專業(yè),所以比這些學(xué)生更加震驚,聽的也更入迷!
林寒一曲唱完,教室里依舊安靜如一潭死水。
“難道我唱的不好?睡了幾百年曲調(diào)我都給記錯(cuò)了?”林寒左眼眉毛往上輕輕一揚(yáng),不明所以的看著教室里神色呆滯的老師和同學(xué)們。
林寒注意到坐在前排的程藝舟此時(shí)也抬頭傻乎乎的望著他,好像看的入了神。
“我就知道我長的還是帥的。”林寒風(fēng)騷的咧嘴一笑,在臉上掛起一絲得意的笑容。
程藝舟一下反應(yīng)了過來,連忙面紅耳赤的低下了頭,顯得有些慌張。
“你這歌是誰教你的?”忽然,音樂老師雙手抓住林寒的雙肩,一雙眼睛瞪的比燈泡還要大。
林寒從她的眼神中看到了渴求。
“我可不想被這老女人看上。”林寒尷尬的揉了揉鼻尖,笑著說道:“老師,我自學(xué)的,我特別喜歡古風(fēng)的東西,咱們市不是千年古都嗎?我耳濡目染,就這點(diǎn)愛好。”
林寒不要臉的把這一切歸功于自己的天賦,心底里卻暗自笑道:“嘿嘿,你怎么也想不到老子在歷史的滾滾長流中混過的吧?”
“自學(xué)?”音樂老師一聽,滿臉不可思議的神色上下掃了一遍林寒,點(diǎn)點(diǎn)頭道:“不錯(cuò),不錯(cuò),你在這方面很有天賦!我就說,上帝不可能把你所有的窗戶都給關(guān)上的。你雖然學(xué)習(xí)差,長的也著急了點(diǎn),但是在古風(fēng)歌這一方面很有天賦和才華……。”
林寒:“……。”
Mmp,她這是夸人呢,還是罵人。
林寒得到了音樂老師的鼓勵(lì),在老師同學(xué)們意外和驚訝的眼神中走下臺,回到了自己的位置上。
“好,同學(xué)們注意聽課,我繼續(xù)講課。”
涂中植滿臉不服的轉(zhuǎn)頭瞪了一眼坐回位置的林寒,臉上寫滿了陰沉和憤怒,而更多的是嫉妒!因?yàn)楝F(xiàn)在全班的人看林寒的眼神都充滿了意外和錯(cuò)愕。
林寒有預(yù)感,中午放學(xué)會有一出好戲,當(dāng)然,他求之不得!
……
音樂課是中午放學(xué)前的最后一節(jié)課,隨著下課鈴聲響起,整個(gè)校園都沸騰了起來。
班上的同學(xué)大都像餓了一上午終于被放出去的瘋豬一樣往外沖,放學(xué)才兩三分鐘不到的時(shí)間,教室里的人走了一大半。
“都還不走,留在這里干嘛?!”忽然,一直坐在位置上沒有離開的涂中植緩緩站起身來喊了一句。
其他還在墨跡的同學(xué)紛紛扔下手頭的事兒,趕忙走出了教室,深怕晚了得罪了涂中植。
這時(shí),剛收拾好書包的程藝舟低著頭也想出門。
涂中植臉上掛起一絲壞笑,抬手對著自己身旁一小弟晃了晃。
那小弟心領(lǐng)神會的走上前去一把將教室門關(guān)了起來,攔住了程藝舟的去路,同時(shí)也把坐在位置上遲遲沒有動身的林寒堵在了教室里。
程藝舟有些害怕的后退兩步,她用書包擋在自己胸前,低著頭細(xì)聲細(xì)語道:“你們,你們要干嘛。”
“大中午的又不是放假了,拿什么書包???遮遮掩掩的是不想給我們看,只想給他林寒一個(gè)人看是嗎?”涂中植滿臉猥褻的笑容,說著些毫無遮攔的話調(diào)戲程藝舟。
周圍其他留下來男生都放聲大笑,目光肆無忌憚的在程藝舟傲人的身材上游走,驚的程藝舟將胸前的書包抱的更緊了一些。
林寒將這一切看在眼里。
他不緊不慢的站起身來,伸手在桌子上不輕不重的拍了一下:“欺負(fù)一個(gè)女孩算什么男人?”
“草泥馬!”涂中植的注意力其實(shí)一直在林寒身上,他一聽林寒的話火氣立馬就上來了,二話不說,隨手抓起一把椅子朝著林寒扔了過去!
“啊!”程藝舟嚇的驚叫一聲。
只聽見“啪”的一聲清脆聲響,椅子在距離林寒半米不到的位置落下,砸的地板上的灰塵都往上揚(yáng)了好幾厘米,氣勢特別嚇人。
可是……林寒連看都沒看一眼落在自己腳下的椅子,淡定從容到?jīng)]有絲毫表情變化。
他,他怎么一點(diǎn)都不害怕?這,這不像是他???程藝舟偷偷瞄了一眼林寒。
剛剛那架勢她站的這么遠(yuǎn)心都一突,可林寒卻連眼睛都沒有眨一下。