廖科長(zhǎng)的攻心為上策略運(yùn)用得出神入化，有那么一瞬間，我連戰(zhàn)斗的想法都沒(méi)了。

要不是歐陽(yáng)適時(shí)的推門而入，我想我可能已經(jīng)如一只泄了氣的皮球，慢慢的走過(guò)了這個(gè)門口，然后永遠(yuǎn)跟白衣天使無(wú)緣。

他的出現(xiàn)就像是一道驚雷，徹底的打醒了我。

廖科長(zhǎng)的話聽(tīng)著字字誅心，大義凜然，可是他自己又做到了多少？

我是學(xué)藝不精，可這并不是我的錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)急救過(guò)程并不是我這個(gè)階段能夠獨(dú)立完成的，做不好也是人之常情啊。

倒是他，為了難為我們，不惜趕鴨子上架，做些違心的事情。

現(xiàn)在居然還敢恬不知恥的在哪里說(shuō)這些冠冕堂皇的話，真正該考慮適不適合做這一行的，恐怕是他才對(duì)吧。

歐陽(yáng)的出現(xiàn)讓我有了底氣，立刻收住了即將跨下講臺(tái)的腳。

此時(shí)歐陽(yáng)已然推門進(jìn)來(lái)，他身后還跟著一個(gè)四十來(lái)歲的中年男人，比他矮下半個(gè)頭，大腹便便，卻西裝革履、干凈整潔，并沒(méi)有那種油頭垢面、不修邊幅的中年大叔樣。

所以不會(huì)讓人覺(jué)得厭惡，反而很容易被他的氣勢(shì)所折服。

他轉(zhuǎn)過(guò)臉，眼睛只在我臉上一掃而過(guò)，隨即落到廖科長(zhǎng)的身上，仿佛并不認(rèn)識(shí)我似的。

廖科長(zhǎng)先是一愣，隨后立刻堆起笑臉，趕忙起身出去迎接他。

老遠(yuǎn)就伸出雙手朝下?lián)扑氖郑?ldquo;劉主任，是什么風(fēng)把您給吹來(lái)了。“

劉主任也笑著迎上去，但很大氣，似乎沒(méi)有廖科長(zhǎng)的諂媚。

兩人手很快交織到一起抖了幾下，寒暄起來(lái)。

廖科長(zhǎng)：“劉主任啊，真是好久不見(jiàn)啊，聽(tīng)說(shuō)你在美國(guó)那邊混得風(fēng)生水起，還以為你早就不記得我們這些窮人了呢。”

聽(tīng)著廖科長(zhǎng)的奉承，我還微微的吃驚了一下，他有那么厲害嗎？真是人不可貌相啊，都見(jiàn)過(guò)兩次了，我對(duì)他的影響只停留在和善的大叔里。

卻不曾想，那個(gè)親切的讓我叫他劉叔的人，居然會(huì)是個(gè)醫(yī)學(xué)大家。

劉主任看著就不像是來(lái)跟廖科長(zhǎng)敘舊的，所以稍微寒暄幾句，就直入正題：“是這樣的，今天院長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)這邊有個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士考核，讓我也來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”

說(shuō)是見(jiàn)識(shí)，其實(shí)就是監(jiān)督的意思。

我恍如看到了救星，激動(dòng)的看著歐陽(yáng)，劉叔是他找來(lái)的吧。

他并沒(méi)有看我，而是不等廖科長(zhǎng)反應(yīng)，徑直給劉叔引路：“劉主任，我們做那邊去吧，別影響了她們考試。”

劉主任恍然大悟：“對(duì)對(duì)對(duì)，咱們先到一邊坐著。”

廖科長(zhǎng)本想推脫：“劉主任，這點(diǎn)小事，我們幾個(gè)看著就行了，你難得來(lái)一趟，不如去科室那邊走走，也好給我們這些年輕的醫(yī)生護(hù)士提提意見(jiàn)。”

他想支走劉主任，看劉主任不買賬：“不著急，我已經(jīng)跟美國(guó)那邊銜接好了，過(guò)兩天就會(huì)回來(lái)這邊上班，有的是時(shí)間。”

他要回來(lái)這里上班？

這個(gè)消息對(duì)我而言并不算震撼，也談不上高興，畢竟我跟劉叔不過(guò)是素面之緣，根本算不上那種背靠大樹(shù)好乘涼的關(guān)系。

不過(guò)對(duì)廖科長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)恐怕算得上是晴天霹靂了。

一個(gè)美國(guó)的回來(lái)的醫(yī)學(xué)教授，光是往醫(yī)院那么一站，都能讓所有人自動(dòng)退避三舍，院長(zhǎng)怎么能不器重。

而且看廖科長(zhǎng)剛才對(duì)劉主任的寒暄，他們以前就是認(rèn)識(shí)的，說(shuō)不準(zhǔn)還是什么老同學(xué)來(lái)著，院長(zhǎng)自然就更器重他了。

如此一來(lái)，廖科長(zhǎng)的地位就岌岌可危了，他要是不緊張，那都是假的。

只是緊張也沒(méi)用，劉主任已然坐到了他剛才的位置上，看到桌上那個(gè)二十一分的牌子，好奇的問(wèn)旁邊的醫(yī)生，這個(gè)什么意思？

那個(gè)醫(yī)生一時(shí)啞然，偷偷的拿眼睛看廖科長(zhǎng)。

廖科長(zhǎng)眉頭深鎖，朝他使眼色。

醫(yī)生只好皺著眉，苦大仇深的瞎掰：“這是二十一是考核的分?jǐn)?shù)，我們的考核采用三十分制。”

他話音剛落，另外一個(gè)醫(yī)生立刻把自己的八十五分給擦了。

我不知道劉主任看到?jīng)]有，他的眼角確實(shí)往那邊瞄了一下，然后很平靜的說(shuō)：“三十分制打二十一分，分?jǐn)?shù)有點(diǎn)高了啊。”

剛才還興高采烈，慶幸不已，結(jié)果他一開(kāi)口，直接一腳把我揣進(jìn)了冰窖。

太高是什么鬼，難道來(lái)了個(gè)鐵面無(wú)私的包青天？

只是在鐵面無(wú)私，也比廖科長(zhǎng)這種披著羊皮的狼的好，至少我輸也輸?shù)锰固故幨帯?/p>

那些人沒(méi)辦法，只能順著桿子上：“是有點(diǎn)高了，可她做得挺不錯(cuò)的，那個(gè)考題挺難的。”

劉主任先是點(diǎn)頭，隨后笑嘻嘻的跟已經(jīng)坐到他旁邊的廖科長(zhǎng)說(shuō)：“老廖啊，本來(lái)是你監(jiān)考，我不方便插嘴，只是既然院長(zhǎng)叫我來(lái)了，我總得干點(diǎn)什么事，不能辜負(fù)了院長(zhǎng)的期望，你說(shuō)是吧。”

這番話很厲害，既要插手考核的事情，又把所有的責(zé)任都推給院長(zhǎng)，還跟廖科長(zhǎng)拉扯關(guān)系，輕易不得罪他。

或許我該對(duì)這個(gè)和善的劉叔改觀了，他所有的心思，都被他那張和善，永遠(yuǎn)帶著淡淡笑意的臉掩蓋了起來(lái)，叫人輕易看不透。

歐陽(yáng)在劉主任的右側(cè)，看著劉主任跟左側(cè)的廖科長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)笑笑，由始至終沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)字，好像藏著什么心事，總有股拍解不開(kāi)的陰郁。

我不知道他經(jīng)歷了什么，要不是還在考核，，我肯定會(huì)立刻沖下去問(wèn)他怎么了。

劉主任的話字字在理，廖科長(zhǎng)也沒(méi)有任何反駁的余地，只能順著他的意思：“劉主任說(shuō)得對(duì)，咱們都是替院長(zhǎng)辦事的，還分什么你我呢。”

這番話讓劉主任很滿意，笑著說(shuō)：“廖科長(zhǎng)真是深明大義啊，既然如此，那不如讓她再做一遍，咱們幾個(gè)人再重新打一次分？”

廖科長(zhǎng)有些氣結(jié)，卻也只能點(diǎn)頭：“劉主任怎么說(shuō)怎么好吧。”

劉主任笑，湊過(guò)去不知道跟歐陽(yáng)講了什么。

只見(jiàn)他點(diǎn)頭，然后起身朝我走過(guò)來(lái)。

我當(dāng)時(shí)還微微的驚喜了一下，不為他能幫我干什么，只要靠近他，我就是幸福的。

他走過(guò)來(lái)，隨手給我選了個(gè)假人，當(dāng)然是最合適穿刺那個(gè)。

然后面無(wú)表情的跟我說(shuō)：“可以開(kāi)始了。”

說(shuō)實(shí)話，歐陽(yáng)冷淡起來(lái)，真的有種生人勿近的氣場(chǎng)，逼得人不自覺(jué)的想退避三舍。

如果不看臉，我都不敢確定他是平日里那個(gè)嘻嘻哈哈，沒(méi)心沒(méi)肺的歐陽(yáng)。

我照著他的話，乖乖的開(kāi)始操作。

他就蹲在我旁邊，當(dāng)助手給我遞東西，協(xié)助我操作。

這才是氣胸急救該有的流程，兩個(gè)人配合，才能做得很好，又不至于手忙腳亂。

我把剛才操作的過(guò)程又演示了一邊，不過(guò)這次學(xué)乖了，穿刺的時(shí)候力道用的很小。

只是悲劇的是，一針扎下去，居然沒(méi)扎穿。

當(dāng)時(shí)也真是驚得冷汗都出來(lái)了，心“嚯嚯”的狂跳。

緊張得手足無(wú)措，本能的就想把針給拔出來(lái)，重新扎一遍。

可歐陽(yáng)的手直接撞過(guò)來(lái)，捏緊我的手，用力往前一推，穿刺針直接扎了進(jìn)去。

手上瞬間傳來(lái)一股落空感，就在我以為又要扎穿肺部的時(shí)候，手上的力道頓時(shí)抽離，一只寬厚的手掌將我的手也給拉停了。

我瞪大眼珠子看著歐陽(yáng)，驚險(xiǎn)不已。

他沒(méi)看我，面無(wú)表情的抽回手。

我識(shí)趣，趕緊把接下來(lái)的流程走完，最后收拾完穿刺包，給考官鞠躬表示自己做完了。

劉主任點(diǎn)頭，側(cè)臉跟廖科長(zhǎng)已經(jīng)吳護(hù)長(zhǎng)他們幾個(gè)討論我的分?jǐn)?shù)。

說(shuō)是討論，其實(shí)從頭到尾都是他一個(gè)人在說(shuō)，其他人就唯唯諾諾的點(diǎn)頭，頂多答一句：“劉主任說(shuō)得對(duì)。”

此時(shí)的歐陽(yáng)也站起來(lái)，跟我擦肩而過(guò)，回到了座位上。

他不作為助手，不參與打分。

討論了一會(huì)，劉主任好像有了結(jié)論，跟我說(shuō)：“操作得不錯(cuò)，不過(guò)還是有幾個(gè)大問(wèn)題。”

大問(wèn)題……我脊背都涼了。

劉主任沒(méi)理我，繼續(xù)說(shuō)：“首先你沒(méi)把握好下手的力道，第一次下針是沒(méi)穿破的。”

確實(shí)如此，我無(wú)話可說(shuō)。

他之后又說(shuō)：“第二個(gè)問(wèn)題，就是你的應(yīng)變能力還欠缺，第一次沒(méi)扎破，你立刻慌了，還想把已經(jīng)扎進(jìn)肉里的穿刺針跟拔出來(lái)，這是非常錯(cuò)誤的做法，會(huì)讓別人承受第二次痛苦。”

很對(duì)，都是我的毛病。

我點(diǎn)頭，誠(chéng)懇的接受他的批評(píng)。

他之后又給我挑了好幾處毛病，就在我以為這次真的要完了的時(shí)候，他忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)作為實(shí)習(xí)生，而且沒(méi)有實(shí)操的情況下，能做到這個(gè)程度已經(jīng)很難得了，優(yōu)秀達(dá)不到，到良好還是實(shí)至名歸。”

良好？比及格高一個(gè)層次，那是不是就是說(shuō)我過(guò)了？

簡(jiǎn)直不要太開(kāi)心。

歐陽(yáng)結(jié)果劉主任的統(tǒng)計(jì)本子，準(zhǔn)備給我報(bào)分?jǐn)?shù)。

可廖科長(zhǎng)忽然發(fā)話了：“等一下，我有話想問(wèn)問(wèn)這位同學(xué)。”

我一愣，一種不太妙的感覺(jué)涌上心頭，但也只能點(diǎn)頭讓他問(wèn)。

他清了清嗓子，看歐陽(yáng)一眼，問(wèn)：“如果我沒(méi)記錯(cuò)，你們上課的時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)氣胸急救吧？最近醫(yī)院也沒(méi)有氣胸的病人，那請(qǐng)問(wèn)你是從哪學(xué)的氣胸急救？”

……我好像從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

我、我應(yīng)該從什么地方學(xué)到的才對(duì)呢？

我看歐陽(yáng)，他依舊面無(wú)表情，而且并不看我。

一種要完蛋的感覺(jué)。