韓詩畫看著杜塵，眼中同樣閃過一抹訝然。

作為杜塵的班主任，她當(dāng)然對杜塵的學(xué)習(xí)情況了如指掌，別的不說，單單這門課，好幾回課堂測驗都是險險飄過及格線，因此叫他起來回答這個問題，韓詩畫壓根沒指望他能答出來，純粹是想將這提問作為對他上課搗亂的小懲罰罷了。

現(xiàn)在杜塵既然回答出來了，韓詩畫也不打算再為難他，正準備讓他坐下，教室里，馮凱突然大聲嚷嚷道：“這一定是運氣，肯定是運氣！老師碰巧問到了他復(fù)習(xí)的地方！”

聽到這話，班上的學(xué)生們紛紛恍然，也就只有這個說法能夠解釋杜塵為什么能對剛才那個偏門的問題對答如流了。

只是他復(fù)習(xí)啥不好偏偏復(fù)習(xí)這么冷僻的內(nèi)容，要知道這些內(nèi)容頂多也就在課堂上提問罷了，換做正統(tǒng)的考試，肯定是不會出題的，這樣一來，大家也都能理解為什么杜塵每每考試分數(shù)都不高了。

因此這貨壓根復(fù)習(xí)錯了方向啊。

想到這兒，許多人看向他的眼神都帶有憐憫之情。

要是沒復(fù)習(xí)考試成績差也就罷了，復(fù)習(xí)了結(jié)果還考不好，怎一個悲催了得？

就在這時，前排的李澈忽然開口說道:“復(fù)沒復(fù)習(xí)誰都不知道，興許剛剛老師向我提問的時候他就在下面偷偷找答案，要驗證這一點其實也簡單，再問個問題就好了。”

靠，你這二傻子還跟我杠上了是吧？

杜塵聽到這話，頓時就不爽了。

盡管現(xiàn)在他已今非昔比，對于韓詩畫的提問也有把握做到有問必答，但是他不喜歡被人脅迫——特么的你算老幾啊？老子復(fù)沒復(fù)習(xí)關(guān)你屁事啊？憑什么要向你證明啊？老師都沒吱聲，就你能裝大尾巴狼？

當(dāng)下杜塵對韓詩畫說道:“問題回答完了，我可以坐下了吧？”

李澈見杜塵想坐下，越發(fā)肯定自己的猜測，這渣渣肯定就是剛才看到提問的內(nèi)容，所以才答得出來，現(xiàn)在要提問第二個問題，他立馬就心虛了，一心想逃避，但是他能讓這貨逃避嗎？

必須不能??！

他還沒拆穿對方的真面目，怎能這么輕易放過他？

此刻已然化身道德衛(wèi)士的李澈，手指杜塵，滿腔正義的高喝道：“有本事別逃，認真回答老師接下來的提問！”

馮凱見李澈針對杜塵，差點笑出聲來，連忙跟著起哄道：“就是，你連那么偏門的問題都能答出來，肯定學(xué)識超卓見解非凡，不妨再讓大家開開眼。”

班上其他的同學(xué)聽到這話，也都紛紛跟著起哄，要杜塵回答問題。

其實杜塵能不能答出來他們并不關(guān)心，重要的是，有他頂在前線，所有人都能安全的待在后方，哪怕韓詩畫的提問他答不出來，也能為大家爭取寶貴的時間。

俗話說得好，死道友不死貧道，杜塵你還是從了吧！

一片贊同的起哄聲中，也有幾個反對的聲音，正是杜塵的三個二貨室友，另外，出人意料的是，吳可可也發(fā)表了反對宣言，然而，四個人的力量終究是太小了，很快他們的聲音就淹沒在了眾人的聲浪里。

而時不時分心關(guān)注吳可可的李澈，見對方竟然支持杜塵，越發(fā)感到嫉恨了，憤怒沖破理智，他高聲逼問道：“杜塵，韓老師的提問，你敢不敢繼續(xù)回答？只要你說一聲不敢，這里沒有人會逼你。”

眾人聞言也都停下聲來，看向杜塵，靜候他的答復(fù)。

杜塵嘴角微微一翹，環(huán)視四周，張狂笑道：“如你所說，坐下就是不敢回答，那現(xiàn)場坐下的這么多人，原來都是不敢??！”

這地圖炮一開，所有人神色頓變。

意圖拿杜塵做擋箭牌的人，臉龐全都漲得通紅，羞愧難當(dāng)。

馮凱憤怒叫道：“你不過就一個學(xué)渣，有什么資格說我們？”

“那好啊，我這個學(xué)渣正式向你發(fā)出挑戰(zhàn)，共同回答韓老師的問題，輸?shù)舻娜水?dāng)場喊對方爺爺，你敢答應(yīng)嗎？”杜塵眼神銳利如劍，直刺馮凱。

馮凱聞言神色頓變，要是約架也就算了，他肯定一口應(yīng)下，但回答韓老師的問題？他還沒自負到這個地步，盡管他罵杜塵學(xué)渣，但對方好歹還答出了一個問題，他可沒自信在這方面跟對方硬懟。

眼見馮凱一時沒了聲，杜塵冷笑道：“叫的那么厲害當(dāng)你有多大本事，原來不過就是一個軟蛋罷了，虧你還有臉在這里跳！”

馮凱聽到這話，兩眼猛地一黑，好險沒當(dāng)場吐出口血來。

周圍人聽了，也都神色古怪的看著他，那表情仿佛認可了杜塵的話，當(dāng)他是一個軟蛋，這讓馮凱一時間只感到氣怒攻心，卻無處發(fā)泄，簡直憋屈得想死。

就在這時，教室里猛然傳來一道狂放不羈的聲音：“這挑戰(zhàn)我接了！我要是輸了就喊你爺爺！”

眾人見李澈出頭，當(dāng)場拍桌叫好。

杜塵一豎大拇指：“好！孫子，這話我愛聽，爺爺跟你賭了！”

正忙于接受周圍崇拜目光洗禮的李澈，猛然聽到這話，身子一個打擺，差點一頭栽倒在地上。

周圍人也都面面相覷，想笑又不敢笑，憋得好不辛苦。

然而并非所有人都有此顧忌，在教室前方就傳來了一個杠鈴般的笑聲，險些震碎教室玻璃。

臉色漆黑如炭的李澈，見到狂笑之人正是自己日夜思慕的吳可可，一張黑臉頓時黑了又黑，幾近如墨，差點被氣的連人種都變掉了。

“老師，請出題吧。”

李澈面無表情，拳頭攥緊。

這種羞恥，這種折辱，他一定要在杜塵身上找回來！

韓詩畫憐憫的看了他一眼，沒有多說什么，直接出題道：“簡述我國古代神話神話與傳說的區(qū)別。”

杜塵立即答道：“第一，神話的產(chǎn)生要比傳說早；第二，神話是傳說的故事原型，傳說是神話的社會歷史化；第三，神話具有明顯的非理性的神異色彩，而傳說則內(nèi)含著人間的行為原則。”

直到杜塵答完，李澈才想起來韓詩畫到底問的是什么，一張黑臉頓時漲的通紅，活生生的在眾人面前表演了一場宗師級的變臉。

而眾人對于杜塵的靈敏回復(fù)也都滿是震驚，然而，這震驚顯然還要繼續(xù)持續(xù)下去：

“試論楚辭的文體特點。”

“從詩風(fēng)言，鋪排夸飾，想象豐富，是楚辭的共同特征。如《離騷》充滿奇幻不拘的想象，抒發(fā)真情層進反覆。

從體式言，楚辭較之《詩經(jīng)》，篇幅極大增長，句式也有四言為主變?yōu)殚L短不拘，參差錯落。

就語言說，楚辭多用楚語楚聲，楚地的方言詞語大量涌現(xiàn)，另外，“兮”字、“些”字作為虛詞嘆語成為楚辭的一個鮮明標志。”

“簡述《孟子》文章的主要特點。”

“第一，把握對方心理，循循誘導(dǎo)，引導(dǎo)對方不知不覺地投入到自己設(shè)置的機關(guān)中，使對方心悅誠服。

第二，氣勢豐沛，是非鮮明，一旦對方被納入，便鋪張揚厲，縱橫恣肆，步步逼近，不給對方辯駁的機會。

第三，善于以典型事例，比喻和寓言說理。”

“《莊子》的寓言特色有哪些？”

“奇幻詭麗的想象，人物形象的出神刻畫，細膩逼真的描寫，偕趣和譏刺橫生。”

……

幾個問題問下來，整個教室都鴉雀無聲，所有人全都震驚的看著杜塵，仿佛第一次認識他。

而李澈，更是杵在那里跟個柱子似的，通體冰涼，渾身僵硬。

他萬萬想不到杜塵對于《華夏古代文學(xué)史》的研究已經(jīng)達到如此地步，所有問題的答案張口即來，這種本事，別說是他了，就是請假沒來的寧若涵，也做不到。

這還是他認知中的學(xué)渣嗎？

要是學(xué)渣都這水平，全世界都沒有學(xué)霸了！

盡管在場眾人對于杜塵的表現(xiàn)十分震驚，但要說最震驚的，肯定要數(shù)韓詩畫。

作為出題者，沒有人能比她清楚這些問題的偏門冷僻，甚至在杜塵連續(xù)幾次做出準確無誤的回答之后，她還刻意問出了一些超綱的問題，然而杜塵仍然能立刻給出準確答案，這下子，韓詩畫不只是吃驚了，而是震撼了，她萬萬想不到杜塵的知識儲備竟然能達到如此地步，而且更重要的是，他還能活學(xué)活用，準確應(yīng)對所有問題，這簡直太特么罕見了。

韓詩畫這邊無比吃驚，杜塵心中也是暗自感慨。

其實這一切都要歸功于他從圍棋活動室那里得到的過目不忘，利用這項能力，僅僅只是一晚上，他便將《華夏古代文學(xué)史》全部記下，甚至還在網(wǎng)上查找了相關(guān)題庫。

別的杜塵現(xiàn)在不敢說，但要論對《華夏古代文學(xué)史》的了解程度，他一個人能把整個班級車翻。

這也是他敢于傲然立下挑戰(zhàn)的底氣所在。

因為打從一開始，他便立于不敗之地。

又回答了幾個問題之后，韓詩畫終于停止了提問。

這是她有史以來第一次在下課鈴響之前停止提問。

班上沉默了片刻，接著不知道是誰帶頭，所有人全都鼓起掌來。

這是發(fā)自肺腑的尊敬，感嘆與喝彩，今天，他們所有人親眼見證了一場奇跡。

等到掌聲全部落下，看著李澈頹然坐向座位，杜塵淡淡問道：“你是不是忘了說些什么？”

李澈身體猛地一僵，屁股懸在了半空中。