接下來的兩天，他過得格外輕松，因為退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)已經(jīng)注定，既然如此何必還要悶著頭苦學(xué)不止？仔細(xì)看一看這所度過將近一年時光的學(xué)校，仔細(xì)看一看周圍冷漠而陌生的同學(xué)，就連暗恨不已的老師罵他，他也不在乎了，反而微笑以對。
萬事俱備，只待退學(xué)。
可是，第三天中午放學(xué)的時候，他正要往食堂走，有人叫住了他，說傳達(dá)室有他一封信，讓他過去領(lǐng)。
許彬納悶，這年頭還會有人寫信？尼瑪不會是練習(xí)書信體作文練糊涂了吧？
肯定不是父母寫的信，因為父母只會給他打電話。
他一邊思考著一邊溜達(dá)著，慢慢向校門口的傳達(dá)室走去。
到了傳達(dá)室，他報上名字，警衛(wèi)果然遞給他一封信，信很厚，而且很大，類似于那種EMS或者順豐郵寄重要文件的大信封，收信人寫著他的名字和班級，寄信人沒有寫，右上角貼著郵票和郵戳，是本地發(fā)來的信。
他拿著信，走到學(xué)校里一處無人的地方，撕開了信封的封口，把里面的內(nèi)容物拿出來一看，然后僵住了，渾身冰冷，如墜地獄。
信封里面沒有信，只有一張張的照片，是用彩色打印機打印出來的大幅數(shù)碼照片，照片上還標(biāo)有時間和日期，清晰無比。
照片上，許彬在無人處拆開了衛(wèi)生巾的包裝，然后將自己的血逐一沾在十條衛(wèi)生巾上，臉上掛著得意的傻笑。
照片上，許彬埋伏在女生宿舍樓外，小心翼翼地向樓里窺視。
照片上，許彬在垃圾場里翻動著垃圾袋，將一條條染血的衛(wèi)生巾從垃圾里翻出來，收入自己帶來的塑料袋里……
無論怎么看，照片上都是變態(tài)的行徑！
許彬不知道那個女生是如何拍到的，他在做這些事之前明明已經(jīng)反復(fù)確認(rèn)過周圍無人，即使是那個突然出現(xiàn)的老王頭，也是出現(xiàn)在他背后，而這照片卻是從他正面拍的！
他哭了，痛哭流涕！
一步走錯，步步走錯！
這已不是承認(rèn)作弊就能解決的事了，如果這些照片散布出去，父母會羞愧至死！這是要把他們家逼上絕路啊！
事到如今，許彬的聰明才智已經(jīng)完全耗盡，與那個女生的斗智斗勇完全處于下風(fēng)，他現(xiàn)在只有兩種選擇，坐以待斃或者助紂為虐。
許彬的內(nèi)心是如何掙扎的我不知道，不過他最后認(rèn)為光憑他自己是解決不了這件事的，必須有人幫助他才行，比如晚上他和女生見面后，他回宿舍，讓其他人跟蹤那女生，看她到底會去哪里，是什么人，是哪個班的。一直以來他輸就輸在太過被動了，而那個女生，要么有人跟她聯(lián)手合伙，要么……她就不是普通人。
許彬從一開始就覺得那女生有些奇怪，奇怪就是反常，事出反常必為妖。他已經(jīng)不敢小看那女生，心想那女生說如果他說出內(nèi)情就把他殺死，他雖不信，但不可不防。
他既不愿意坐以待斃也不愿意助紂為虐，單打獨斗又不是那女生的對手，于是開始物色幫手。
但是這里有個問題，幫手必須要知道內(nèi)情，否則非但幫不了自己，反而會被那女生開出的條件所引誘，于是他在橫格紙上寫下他的經(jīng)歷，希望用小手段來回避掉那女生的前提條件。
在橫格紙的最后，許彬?qū)懙溃?/p>
寫下這些文字時，距離那女生給我的七天期限只剩下三天了。我不知道用這種方法是否可以算是破解掉那個女生“不能將內(nèi)情告訴任何人，否則你就會死”的前提條件。我會在最后一天時另外寫一張小紙條，用小紙條引導(dǎo)你來找到這張橫格紙。
為什么要等到最后一天？因為我怕死，我怕萬一失敗了……我想多活兩天。
如果成功了，我沒有死，那么希望看到這些文字的人好好考慮一下，是否愿意冒著危險與我聯(lián)手，避免更多的受害者出現(xiàn)，避免整所學(xué)校成為那個女生的玩物，你不愿意的話我也可以理解，那么就請將這張橫格紙交給一位你信得過的人，看他是否愿意與我聯(lián)手，無論如何請盡快決定，這是我最后的希望了。
如果……我的計劃失敗了，我果然如那女生所言身亡，那么請看到這些文字的人自行決定何去何從，因為這意味著那個女生的力量已經(jīng)超越了常識的范疇，連我的一舉一動都知道得清清楚楚，跟她對抗是毫無勝算可言的。為了你自身的安全，請將這張橫格紙燒掉，將秘密爛在心里，就當(dāng)你從沒看到過這些文字，也不要報警，因為我不想在死后仍讓家人蒙羞。
我只有一個請求，唯一的請求，請你看在同學(xué)一場的面子上，在你畢業(yè)離開一中以后，將我死亡的真相告訴我的家人，告訴他們兒子對不起他們……
許彬，絕筆。
看完之后，我淚流滿面。
誰能想到，這大半個月以來許彬承受著如此嚴(yán)重的心理壓力，而且是不能向別人傾訴的心理壓力，沉重的負(fù)荷隨時可以將一位強壯的漢子壓垮，但許彬直到最后也沒有被壓垮，他沒有放棄與那個女生的對抗，想出各種匪夷所思的奇謀妙計與那個女生周旋，雖然他最后失敗了，但能因為他的失敗而否定他的努力么？
生命不息，奮斗不止，他用生命實踐了一中的這句格言。
將我從沉痛的思緒中喚回的，是早讀結(jié)束的鈴聲，下了早讀后的學(xué)生們不會回宿舍而是直接去食堂吃早飯，我看了看地上染血的臟衣服和臟毛巾，必須把這些扔掉，然后去后勤換一身新的，我們是要求統(tǒng)一穿校服上課的。
但是，這張橫格紙怎么辦？如許彬希望的那樣燒掉么？
我本來還有將這張橫格紙當(dāng)證物交給警察的打算，不過看了許彬最后的留言，我改變了自己的想法。
許彬計劃周密，直到最后也沒有放棄反抗，希望有人與他聯(lián)手改寫命運，所以他一定不是自殺，但宿舍的門鎖著，樓道里的人全部走完了，即使有零星的學(xué)生還留在其他宿舍里，許彬在最后一天肯定格外小心謹(jǐn)慎，不會輕易給陌生人開門。
我離開不到2分鐘他就墜樓了，即使是死神小學(xué)生里的密室殺人也沒有這么快，關(guān)鍵是宿舍里也沒有掙扎打斗的跡象，一切都擺放完好，這證明許彬在最后時刻失去了對自己身體的控制，或者被迷惑了神智，自己打開窗戶跳了下去，造成了自殺的假象。
警察能解決得了這種事？我深表懷疑，而且我同樣不希望許彬的家人在他死后蒙羞。
是明哲保身還是為他討個公道？
我不知道，這件事有顯而易見的危險，可不是朋友被人揍了再找我?guī)兔ψ峄厝ツ敲春唵巍?/p>
我將橫格紙折起來塞進(jìn)褲兜里，決定暫時觀望一下事態(tài)的后繼進(jìn)展。
今天，是許彬的最后一天，那個女生是否會等在老地點，等待新的獵物到來呢？
可惜，許彬沒有寫明他們見面的老地點是哪里，不過我想肯定是教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)之間的某處。
我去水房洗了把臉，回到宿舍找了大點的塑料袋，將臟衣服和臟毛巾裝進(jìn)去，鎖好門，拎著塑料袋下樓，向后勤處走去。
到了后勤處，我報上名字，說明來意，后勤處老師給我找了一套新校服，我說舊的怎么處理，老師說自己扔學(xué)校后面的垃圾堆里去。
也許，我能在那里見到許彬提到的一個人。
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