看著我漂浮不定的眼神，二妮和二娃也知道此時(shí)此刻我的內(nèi)心很不是個(gè)滋味，可是這種話題又是由二娃引起的，所以二妮兒看二娃的眼神對(duì)她有著些許責(zé)怪的意思，大概二娃也感覺到了這種氣氛，一時(shí)間二娃顯得有些急躁不安，他搓著雙手，不好意思的對(duì)二妮說道。
“二妮啊，希望你不要怪我，我知道此時(shí)此刻小亮的心情很不好，情緒一點(diǎn)點(diǎn)也高興不起來，所以說我就想借這個(gè)機(jī)會(huì)，干脆把話說明，反而能讓小亮的心情好一點(diǎn)，你覺得不是這個(gè)意思嗎？我知道把話憋在心里的滋味很不好受，以前的我曾經(jīng)就是這個(gè)樣子，無論什么話也不想對(duì)別人說，還生怕別人知道內(nèi)心自己的想法，所以久而久之，逼著自己的時(shí)間一長(zhǎng)，連話都不想說了，就因?yàn)槲矣羞@種深刻的體會(huì)，所以說我才想把這種話題依舊挑明，省得憋悶的時(shí)間長(zhǎng)了，心理對(duì)自己形成一種不好的陰影，那樣負(fù)面的情緒是會(huì)感染人的，我雖然不知道你的內(nèi)心是怎么想的，但是我接受過這樣的痛苦，我不想看到小亮在這個(gè)樣子，那樣我會(huì)心不安的。”
自從前一段時(shí)間二娃恢復(fù)正常以后，以前那個(gè)曾經(jīng)的二娃已經(jīng)消失不見了，現(xiàn)在每天和我形影不離的二娃是一個(gè)，活潑開朗，不拘小節(jié)，又充滿正義感的二娃，這個(gè)以前的二娃簡(jiǎn)直是判若兩人，當(dāng)然我更喜歡現(xiàn)在的二娃了，說白了，其實(shí)我是喜歡他這樣的性格的人，所以后來我們才走得這么近，以至于現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)人形成了鐵三角的關(guān)系。
聽到二娃的話，二妮長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，無可奈何的對(duì)他說道。
“二娃呀，讓我說你什么好呢？我知道你內(nèi)心的用力是好的，可是你這樣未免也太直白了吧，明明現(xiàn)在小亮的心情還是比較不錯(cuò)的，讓你這么一說，他的心又緊緊的揪了起來，爺爺是什么人？爺爺是天底下少有的好人，這樣的好人上天是會(huì)眷顧的，所以說爺爺也一定會(huì)逢兇化吉的，我覺得現(xiàn)在爺爺可能已經(jīng)恢復(fù)過來了，爺爺吉人自有天相，有老天爺?shù)谋Ｓ樱瑺敔斒遣粫?huì)出問題的，所以說讓我說你們都把心放在肚子里吧，保管我們能見到，慈祥善良又神采奕奕的爺爺，你們兩個(gè)人就不要再胡思亂想了啊。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，感激的望著二妮，動(dòng)情地對(duì)她說道。
“謝謝你們兩個(gè)人的善意，雖然現(xiàn)在我還不知道爺爺是什么情況，但是有這么多人的牽掛，還有我們大家的祝福，我想爺爺一定不會(huì)出什么問題的，爺爺也一定會(huì)很快就能醒過來的，現(xiàn)在我只盼著快一點(diǎn)把這兩節(jié)課再上完，然后我就能第一時(shí)間去看望爺爺了，我想等我見了爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺肯定還坐在他的躺椅上，在等待著我們呢，況且爺爺時(shí)常的能帶給我們驚喜，我已有好長(zhǎng)時(shí)間沒有見到爺爺了，再相見爺爺，一定會(huì)責(zé)怪我的，怪就怪吧，只要爺爺能醒過來，就是狠狠的罵我一頓，也值了，現(xiàn)在我一心只盼著爺爺能夠醒過來，不要再睡了，否則的話，我的心里可是太難受了。還有馮叔叔和三個(gè)姑姑，還有我的父親和大伯他們了，大家伙都在期盼著爺爺能夠好起來，我想爺爺不會(huì)讓我們失望的，他只是暫時(shí)的，還沒有休息過來，這么多年了，爺爺太累了，他為我們所有的人操心操勞，
從來也沒有考慮過自己的身體，所以說爺爺只是想借這個(gè)機(jī)會(huì)好好的休息休息罷了，爺爺并不會(huì)有什么意外的。爺爺?shù)倪@一生連槍林彈雨都闖了過來，這一只小小的野狼，又怎么能夠嚇唬住爺爺呢，所以說我想爺爺是在和我們開個(gè)小小的玩笑，等爺爺覺得無聊了，他自然就會(huì)醒過來的，是的，一定是這樣的，我們其他的想法都有些多慮了，爺爺是好人，自帶吉像，不用說一只小小的狼了，任何動(dòng)物都不會(huì)傷害到他的，所以我想我還是有些多慮了。”
我自說自答，排解著心中的憂慮，也接連的否定這種種不好，因?yàn)楝F(xiàn)在我的心思飄忽不定，只能靠著重重的猜想來排解心中的疑惑，總的來說我還是有些愁悶，這種抑郁，二娃和二妮是給我解答不了的，所以我也只有自己猜想自己在否定，這樣疑疑惑惑，希望能得到一種合理的解答。
就這樣我們?nèi)齻€(gè)人背靠著一貫以來以來的大樹，有一搭沒一搭的消磨著時(shí)間，我只盼著時(shí)間能早一點(diǎn)過去，我好去鑒定心中的疑慮。
恍惚間，陰涼處的同學(xué)們都往教室里走去，我這才意識(shí)到該上課了，定睛再細(xì)看，這才發(fā)現(xiàn)楊老師已經(jīng)去，敲打上課的鐘聲了。
“走吧，咱們繼續(xù)回教室里上課吧，這第二節(jié)課我想又是揚(yáng)老師給我們上音樂課或者是地理課了。”這樣也好，楊老師的課程相對(duì)的來說比較輕松，也能讓我苦悶的心情得到緩解，時(shí)間你就能快一點(diǎn)過去了。
“好吧，小亮，你也不要多想啊，很快，我們今天下午的課程就上完了，到時(shí)候你就又可以去看爺爺了，等到下午放學(xué)以后，我還和你一塊去，反正下午放學(xué)以后有的是時(shí)間，我回去也無事可做，看到你這個(gè)難受的樣子，我的心里也不是個(gè)滋味，還不如和你一塊兒去看看爺爺?shù)降资鞘裁礃幼恿恕?rdquo;
二娃的建議立馬得到了二妮的響應(yīng)，她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“好吧，既然是這個(gè)樣子，等到下午放學(xué)以后，我們?nèi)齻€(gè)人還一塊去吧，無論爺爺現(xiàn)在是什么樣子，我們都要去一探究竟，不然的話，我的心也是難安的，你們兩個(gè)人去怎么能少得了我呢？我們就一塊兒都去看望爺爺吧。”
他們兩個(gè)人積極的態(tài)度，讓我的內(nèi)心感到很欣慰，這不但顯示了我們?nèi)齻€(gè)人鐵三角的關(guān)系，更顯示了對(duì)爺爺?shù)臓繏旌筒簧?，無論爺爺現(xiàn)在是什么情況，我們都要這樣去做，唯有這樣做，我們才能感到心安，這也是我們內(nèi)心共有的想法。
隨后我們?nèi)齻€(gè)人相跟著，默默的回到了教室，然后在各自的位置上坐好，等待著楊老師進(jìn)來給我們上課，盡管此時(shí)此刻，我心里很是難安，可是對(duì)于接下來的課程，我還是不敢有絲毫的大意，這不但是羅老師的循循教導(dǎo)，更是自己你從內(nèi)心真正的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，尤其到了我們現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班的地步了，這個(gè)時(shí)候更不能有任何的松懈，一旦有什么閃失，這種代價(jià)就太大了，所以說一年的時(shí)光不能讓它白白的流走，我們辛勤的付出和刻苦的努力，更要得到相應(yīng)的回報(bào)，只有這樣才能證明我們一年以來的價(jià)值，也才能對(duì)得起還在昏睡中的爺爺。
不長(zhǎng)時(shí)間教室外傳來了一陣響亮的腳步聲，這種腳步聲讓我感到很是詫異，因?yàn)檫@明顯的不是楊老師走路時(shí)發(fā)出的聲音，今天楊老師穿的是球鞋，球鞋是不會(huì)發(fā)出這么大的響聲的，剛才梁老師在操場(chǎng)上去敲打上課的鐘聲的時(shí)候，我還看到他腳上那雙白色的球鞋，所以說除此以外，我敢斷定這種聲音是張老師發(fā)出的，只有張老師腳上的那雙皮鞋才能發(fā)出這樣的響聲，而這種聲音在我們學(xué)校里是唯一的，那就是張老師腳上的皮鞋的聲音。
隨著我的目光，走進(jìn)教室里的果然正是張老師，我心里一陣陣的苦笑，剛才我還心想著，如果是楊老師給我們上課，那該多好啊，因?yàn)橹挥袟罾蠋煹恼n程才能讓我全身的放松，從感覺和心態(tài)上也能放下緊繃的心情，所以說時(shí)間就能過得相對(duì)快一些，而張老師在我們學(xué)校里是以嚴(yán)謹(jǐn)出名的，當(dāng)然這和文化水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是沒有太大關(guān)系的，這只是一個(gè)人的性格問題，而張老師恰好就是那種嚴(yán)格嚴(yán)肅，甚至有些呆板的教學(xué)風(fēng)格，所以說在上張老師的課的時(shí)候，必須打起十二分的精神，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情，才能得到張老師的認(rèn)可，如果放在平常的時(shí)候，這是沒有什么問題的，可偏偏現(xiàn)在就讓我有些難受了，因?yàn)榇藭r(shí)此刻的我心中有事，精神難以集中到位，所以這樣的心態(tài)來上張老師的課就有些夠嗆了。
可是這沒有辦法呀，這并不是我能夠左右的事情，況且即使這一節(jié)課是楊老師給我們上的，那么接下來還有一節(jié)課，也許還是張老師，如果是這樣的話，還不如先緊后松呢，總體來說，這一節(jié)課我是不能大意了，我只有以完全向上的精神，才不至于讓張老師看出端倪。
外面的天氣很熱，溫度依然很高，可張老師依然是一絲不茍精神抖擻的樣子，腳上的那雙黑皮鞋還是擦的很亮很亮，就連頭上那一頭濃黑的頭發(fā)都梳理的，順順當(dāng)當(dāng)，那一身綠色的軍裝穿在身上更顯著，他精神飽滿了，此刻的張老師正保持著高度的熱情，他站在講臺(tái)上神采奕奕的看著同學(xué)們。
“同學(xué)們，我們今天依規(guī)正辦，還繼續(xù)上數(shù)學(xué)課吧，大家把課本翻到第二十七頁，今天我們就學(xué)習(xí)四則運(yùn)算，充分的了解小數(shù)分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和解題的方式，這也是我們?yōu)榻酉聛砟銈兩铣踔羞M(jìn)行的連接中的練習(xí)，是有著承前啟后的意義的，所以說大家一定要聚精會(huì)神，從現(xiàn)在開始這些題是有一定的難度的，所以說大家要慢慢的理解，慢慢的品味，才能為以后的初中的數(shù)學(xué)課打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，把這些公式和方式給大家寫下來，大家按照四則運(yùn)算的方式來嘗試的解題，課本下面有示例，大家多看多練習(xí)，多理解，方能理解其中的奧妙。”
張老師的語言整潔干練，沒有絲毫的拖泥帶水，說完張老師轉(zhuǎn)身從桌子上拿起了粉筆，嘰嘰喳喳的在黑板上寫了起來，隨著張老師右手的擺動(dòng)，一行行的數(shù)字方式和文字，便躍于黑板上，因此有很多嗦嗦落下的粉筆屑，也無意間沾染在了張老師的綠色的衣服上，可張老師根本無暇顧及，他依然一筆一畫的在黑板上寫著畫著，這也顯示了羅老師一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，更彰顯了他忠于教學(xué)的人格。
大概十幾二十分鐘的時(shí)間，張老師才把我們今天要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，和公式全部寫在了黑板上，這個(gè)時(shí)候他才回身拍拍手上的粉筆屑，熱情洋溢的對(duì)我們講解起來。
包括羅老師在內(nèi)的三位老師，在教學(xué)風(fēng)格上各有不同，但是精神和態(tài)度卻是相同的。
在他們?nèi)齻€(gè)人當(dāng)中屬羅老師水平尤為最高，所以說羅老師在給我們上課的時(shí)候，就像春風(fēng)細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的能融入了我們的心田，對(duì)于我們有些不理解的詞句，羅老師更能化為通俗易懂的語言，有些時(shí)候甚至還能用上土話，
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