“是的二呢一貫以來，我在這方面確實有很大的問題，數(shù)學這門課程確實不是我的喜好，在這方面我這么也提不起自己的興趣，以前還勉勉強強的能聽進去，可是現(xiàn)在竟然發(fā)現(xiàn)自己在這方面欠缺的實在是太多了，我尤其在在計算數(shù)字的時候，簡直頭疼的要命，公式和格式我怎么也不會運用，所以這樣的課程對于我來說，簡直就是一種煎熬，如果明年的話，我能順利的畢業(yè)去縣城上中學的話，將來我都不知道來如何適應這種情況。”

聽到我的話，二妮很同情的看著我。

“小亮這方面我是了解你的，我也知道，從一年級的時候你就不喜歡數(shù)學課，是這樣，一直下去也不是個辦法呀！數(shù)學課的基礎是從小一點點打下來的，所以相對來說，你的基礎就不扎實，如此下去你是有問題的，我覺得你還是在這方面應該多多的下下功，否則的話你偏科偏的太厲害了，咱們現(xiàn)在才是五年級將來上了初中，直至以后上高中都會存在太大問題，關鍵是你的問題是對數(shù)學提不起興趣，只要你使用了科學的學習方法，我覺得你還是能行的，這并不像語文一樣，你可以天馬行空，隨心所欲，數(shù)學是有一定格式的，以后抽時間，我再給你輔導輔導，我相信你一定行的。”

聽到二妮兒鼓勵的話語，我的內(nèi)心更加感動。

“好的二妮兒，那以后就麻煩你了，我也知道你在數(shù)學方面有著特殊的天賦，以后你還是多帶帶我吧，我再向張老師多多的討教一番，希望我的成績能夠有所提高，明年我們?nèi)ド铣踔械脑?，也不至于太丟人了。”

我和二妮一邊探討著學習上的事情，二娃在旁邊也聽得清清楚楚的，他也湊過來興致勃勃的對我們說道。

“小亮，二妮兒，以后有時間你們也幫幫我唄，我哪方面也不行，我的學習成績現(xiàn)在在咱們班里應該是最墊底的，咱們以后相處的越來越好，我的學習成績太丟人的話也配不上，你們這樣的好朋友啊，我哪一門都不行，所以我也有這種想法，以前的時候我每日都是渾渾噩噩的，現(xiàn)在我也感覺到了，這樣下去是不對的，現(xiàn)在我也要要求進步，我要向你們兩人看齊，既然你們兩人接受了我這個后進生，所以你們也要對我的學習成績負責，這是我唯一的要求，希望你們不要嫌棄我。”

二娃的話讓我很是難看，反正我自己的學習成績也就是馬馬虎虎的樣子，在班級里也不算太名列前茅，即使在上數(shù)學課的時候，我有一種自顧不暇的感覺，現(xiàn)在倒好，在我自己都顧不了自己的前提下，二娃又提出了要向我們兩個人看齊的這種要求，他的想法固然是好的，追求進步也是每個學生的權利，他有這樣的想法，我們當然會為他高興了，但是在對待數(shù)學這門課程上，我卻對他提供不了什么幫助。

盡管如此，我還是很樂意的，起碼在語文上我能給二娃提供一些我自己的經(jīng)驗，盡可能的讓他感受到語文的魅力，寫文章對于我來說，我是最拿手的，尤其是在寫作的時候，我的靈感很強，連綿不斷的思維，能讓我的腦海里迸發(fā)出，無窮無盡的想法，所以我用來概括的詞句就從來沒有枯竭的時候，這是我最拿手的，也是我最喜歡的，所以相對來說，在文科這方面我還是有一定的天賦的，這可能也和我的喜好有關系。

“怎么樣？你們答應不答應?。课液貌蝗菀撞庞辛诉@種想法，也是鼓足了很大的勇氣才對你們兩個人說出這樣的請求，你們總不能見死不救吧？如果是那樣的話，咱們還算什么好同學好關系呢？”

看著二娃著急的樣子，二妮兒抿著嘴巴憋不住的笑出了聲，她戲膩的對二娃說道。

“二娃呀，你著什么急?。课覀冇譀]有說不幫助你，是你現(xiàn)在心太急了，現(xiàn)在我和小亮正在探討他的數(shù)學跟不上來的這個問題，現(xiàn)在還沒有說到你的身上，你放心吧，咱們?nèi)齻€人是鐵三角的關系，咱們?nèi)齻€人要共同進步，誰也不能當差生，我們一定要多多的用心好好的學習，把我們丟了下的基礎給重新補回來，等明年去了縣里面爭取的話，不能讓別人看笑話，我們更不能半途而廢，這樣的話不單是家里人會傷心，就像咱們羅老師以及這兩位老師，他們也不希望看到我們那種衰敗的樣子，這一點我們要有個深刻的認識，所以說學習是一件艱苦的事情，我們要吃得苦中苦，方能為人上人，學習是給自己學的，將來長本事了，受益的也是我們自己啊，所以說我們不能有得過且過的態(tài)度，一定要真正的把學習給重視起來，只有這樣才能真正取得好的成績，也才能成為我們想象中的樣子。”

聽到二妮兒不厭其煩的話語，我的頭隱隱的有些發(fā)疼了，除了在課堂上幾位老師的私教以外，私底下我聽的最多的就是二妮對我的，宏篇大論的教育，以及不知道說了多少遍的學習的重要性。這些話我聽的太多了，我不傻，也不憨，當然我明白學習對我們將來以后的出路，是起著決定性的作用的，以后我們能成為什么樣的人？在學習上能有多大的變數(shù)？這全在我們的一念之間，失敗與成功就掌握在自己的雙手之中，如果沒有一個好的學習態(tài)度，將來吃虧的肯定是自己，這一點已經(jīng)面臨著畢業(yè)的我們都是心知肚明的，所以我們的態(tài)度還是很端正的，只是批評教育話聽的太多了，自然而然的就有一種很心煩的感覺，甚至有些時候還很抵觸。

“好啦，這些問題咱們以后慢慢探討吧，反正我們每天形影不離，無論是上下學或者是有時間了玩耍的話，我們需要繼續(xù)研究出一個可行的方法，我們要主動的提高對學習的興趣，不能被動的去學習，只有我們主動的去學習了，才能真正的讓成績得到徹底的提高，所以說態(tài)度占一方面，而方法也有很重要的因素，我感覺有些時候我們學習成績提不高的話，也是方法還是不合適，或者說有些方法并不適用于類似我這樣的人。”

二妮兒微微的思索著我說的話，然后她堅定的點點頭。

“小亮，你說的好像也很有道理，我好像以前不知道聽哪個老師說過這樣的話，學習也是因人而異的，老師也要因人施教，只有這樣才能琢磨出適應每個人的不同的辦法，才能真正的把成績提起來，所以說小亮的提議很正確，以后我們要在這方面下下功夫，多琢磨琢磨，能夠尋找到適應自己的方法，那么就能起到事半功倍的效果，這確實值得我們好好思索一下了。”

二妮的話讓我的內(nèi)心也產(chǎn)生了共鳴，細細想來事情也確實是這個樣子，使用自己的方法才是最好的辦法，這才更能引起自己的興趣，只有這樣才能穩(wěn)步提高，這種因人而異的方法適用于每個人，不論是我還是二娃，其實我們都面臨著共同的難題，這一點只有自己能真正的理解透了，才能在穩(wěn)步中得到提高。

看到我和二妮堅定的看法，二娃樂呵呵的，很是高興。

“好吧，你們兩個人說怎么樣就怎么樣，反正我是相信你們的，而且你們兩個人都認定的辦法，肯定是沒有錯的，所以說以后你們說怎么辦？我聽話就行了，有你們兩個人的帶領，我就不會發(fā)愁了，這樣可真的是太好了，以后我就跟著你們，你們說怎么弄咱就怎么弄，你們到什么地方也甭想甩掉我，以后我就是你們兩個人的跟班，可真的是太好了，我這也算是學先進趕先進吧。”

二娃簡直興奮的不要不要的，從他抑制不住的表情上就能看出這一點，有了明確的目標，就有了共同進步的動力，這也是我們兩個人都共同期待的，所以說人只有認識到自己的不足，才能尋找應對的辦法，這也是最明智的做法。

“鐺鐺鐺…，上課的鐘聲再次的敲響了，也是我們今天上午最后的一節(jié)課了。

我們隨著操場上所有的同學一同走進了教室，頓時整個操場就安靜了下來，一遍遍的周而復始，我們每天都是這個樣子，也就是在這樣重復的日子里，我們漸漸的成熟起來。

來到教室里，我們在自己的位置上坐下來，做好了上最后一節(jié)課的準備。

不大，一會兒羅老師款款而來，他手中拿著我們最開始第一節(jié)課的時候交上去的卷子，其實就是我們的作業(yè)本，羅老師走上講臺，深情的掃視了同學們一眼，情深意切的對我們說道。

“同學們，我剛才已經(jīng)閱讀了你們所寫的作文，大家寫的都很好，而且我也很感動，你們不但寫出了內(nèi)心的想法，而且還給了我如此高的評價，這是我沒有想到的，我其實并沒有你們所說的那樣好，我也只是盡了一個做老師應該盡的職責，見過好多同學寫的都是事實，但是我并沒有你們描述的那么偉大，三年多來我們學習和生活都在一起，1000多個日日夜夜我們也建立了深厚的感情，同學們努力拼搏的精神，以及你們的淳樸和善良，讓我也很是感動，我是你們的老師，我的職責就是向你們傳授文化知識，這是我分內(nèi)之事，大家不需要夸贊我，我有責任把你們帶到寬闊的坦途上，我不但要讓你們要學到文化知識，我更應該教會你們?nèi)绾巫鋈?，我和你們一樣，同為農(nóng)村的孩子，我們祖祖輩輩都是靠種地為生，父母所受的千般苦萬般難，我希望能在你們的身上得到改變。”