二娃的這個故事或者叫做這件事情，今天如果不是他親口說出來，我們是絕對不會知道的，我沒有想到三年前二娃剛剛來到我們村子的時候，就曾經(jīng)受到過羅老師如此慷慨的幫助，由于二娃孤僻的個性，所以直到現(xiàn)在我們班里是沒有人知道這件事情的，以羅老師做人為樂的本性，當(dāng)然她也不會把這件事情主動說出來的，所以說如果不是今天要寫這篇作文這件事情，從頭到尾我和二妮子都不會知道的，這就是羅老師優(yōu)良的品質(zhì)。

“二娃，你的第三個故事又是什么樣的事情呢？不會也要我們不知道的吧？”

二娃點點頭。

“第三個故事你們應(yīng)該是知道的，那就是去年有一次上晚自習(xí)的時候發(fā)生的一件事情，也是發(fā)生在我身上的，那是去年夏天的一個晚上，當(dāng)時我們都是挑著煤油燈來學(xué)校上晚自習(xí)的，我還是在最后一排，因為最后這一排只有我一個人，當(dāng)時羅老師給我們布置好作業(yè)，我們都在自習(xí)的時候，因為我的煤油燈里邊的煤油太少了，燈芯兒幾乎都吸不住，煤油燈的油了，所以在沒辦法的情況下，我只能把煤油燈向一旁傾斜，以便于燈芯能夠吸住那一點點的燈油，可能是我一個不注意，油燈斜的太厲害了，燈火竟然把我的作業(yè)本給點著了，當(dāng)時就把我的那個作業(yè)本給全部燒光了，而且還差一點，把我課桌上的書本也給點著，當(dāng)時正好羅老師在教室里巡查，就在我手忙腳亂的時候，正好走到教室，最后邊的羅老師發(fā)現(xiàn)了我的這個情況，她及時的趕過來幫助我，這才把火苗給弄滅了，當(dāng)時我的課桌上鋪著有作業(yè)本，還有書本，滿滿的一桌子，如果不是羅老師的及時幫助，那一次就有可能把我課桌上的所有東西全部給燒完，那一次很危險現(xiàn)在想一想，我還很是后怕，所以說虧了羅老師出手的及時，否則的話，后果是不可想象的。”

我點點頭，這才想起來去年夏天確實發(fā)生過這樣一件事情，也確實是發(fā)生在二娃的身上的，因為二娃坐在教室的最后一排，而且還只是他一個人，也沒有同伴，由于二娃的不小心，當(dāng)時把課本點燃的時候，我們坐在前面的同學(xué)并沒有人知道，等大家聞到焦糊的味道的時候，羅老師已經(jīng)幫助二嬈把火苗給弄滅了。

那一次發(fā)生的書本點燃的事故，的確很可怕，如果沒有人及時的發(fā)現(xiàn)，很可能能釀成一次不小的火災(zāi)，如果真的是那樣的話，后果就不可預(yù)估了，因為我們的教室都是土木結(jié)構(gòu)的，一旦發(fā)生大火，就很有可能連同課桌以及整個教室上面的頂棚，有全部著火的可能，所以說去年夏天的那一次也是羅老師發(fā)現(xiàn)的及時，才把這個火災(zāi)。消滅在萌芽之中，但是后果確實是很可怕的。

我清清楚楚的記得后來羅老師還把二娃叫到了教室的外邊，好大一會兒二娃才重新回到了教室，二娃具體在外面干了什么我并不清楚，反正二娃回來的時候還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，我想那一次也可能把他給嚇壞了。

本來我是想安慰一下二娃的，我是班長，我也有這個責(zé)任，后來教室里來了電了，同學(xué)們一高興，再隨后收拾了桌子上都帶著的煤油燈，隨后一忙活就給忘了，要不是現(xiàn)在二娃說起來，我?guī)缀醵伎焱诉@件事情了。

“是的，你要不說那一次我?guī)缀醵伎焱?，后來你跟著羅老師去到了外邊，那件事情后來怎么樣了？”

二娃看著我和二妮仍然心有余悸的對我們說道。

“你們知道嗎？那一次可真的是把我給嚇壞了，如果不是羅老師出手的及時，很可能要發(fā)生一場很大的火災(zāi)，當(dāng)時我的整個作業(yè)本都全部燒起來了，而且煤油也傾倒到了課桌上，連課桌上都燃燒起來，差一點把我課桌下面的書包都給點著，正好羅老師手里拿著一本書，在她使勁的摔打下才把火苗給弄滅，現(xiàn)在想想還后怕的不行。”

“后來等我和羅老師把火苗弄滅的時候，這才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本也給燒完了，煤油燈里的煤油也撒完了，眼看著那天晚上的自習(xí)是不能上了，當(dāng)時我又害怕又沮喪，不知道如何是好，這個情況羅老師是知道的，后來羅老師就把我叫了出去，我跟著羅老師去到了她的宿舍，羅老師先把她用來備課的本子給了我一本，隨后又把她宿舍里自己用的煤油燈里的煤油，往我的煤油燈里到了一些，并且把我的煤油燈上撒出來的煤油給擦的干干凈凈，這才安慰了我一番，告訴我不要害怕，以后一定要小心，就這樣，我才重新回到了教室，勉強(qiáng)的上完了那一節(jié)課。”

“啊，原來是這個樣子的呀，我只知道你去了教室的外邊，后來又回來了，具體羅老師給你這么弄的，我并不清楚，原來是羅老師把自己的教案本都給了你了，沒有想到兩年的時間，羅老師竟然幫助了你兩次了，這是你親身經(jīng)歷過的事情，當(dāng)然你要記在心里了，這兩件事情足以說明羅老師高貴的品質(zhì)，以及助人為樂的精神，這都是我們不能忘記的，也是我們需要好好學(xué)習(xí)的榜樣，要學(xué)習(xí)羅老師的大無畏，她為了我們從來沒有計較過個人的得失，她不但讓我們學(xué)到了知識，還教給了我們做人的道理，這些一幕幕的事情我們是不能忘記的，我們也不會忘記。她的為人處事，她的見義勇為的精神，是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。”

聽完二娃的訴說，二妮兒也很是感慨。

“是啊，此生能夠有幸遇到羅老師這樣的老師，也是我們?nèi)行遥覀円院笠欢ㄒ蛄_老師看齊，她雖然是位女老師，但是她的勇氣和能力，一點點也不輸男人的氣概，能夠有羅老師，我們已經(jīng)很滿足了。”

“是啊，的確是這個樣子，就是我太不爭氣了，兩年的時間，我給羅老師找了好幾次麻煩，而對于我這樣的表現(xiàn)，羅老師毫無怨言，她一直以自己的實際行動，和良好的心態(tài)影響著我們，激勵著我們，讓我知道了，人生就應(yīng)該有一股積極向上的心態(tài)，有永不言輸?shù)木瘛?rdquo;

二娃的故事講完了，但是我們的心情卻久久不能平靜，羅老師用她的樸實無華，給我們照亮了前行的方向，這就是她人格的魅力。

“二妮兒，你的作文寫的是什么樣的故事？我想你肯定也是在描寫羅老師吧。”

二妮點點頭。

“我們有這樣好的老師，當(dāng)然我要實事求是的描寫羅老師在我們生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴啦，因為羅老師帶給我們的感動太多了，所以一篇短短的作文并不能表達(dá)我們?nèi)康那楦?，我也揀有代表性的故事，寫了幾小段，其實我寫的并不多，我只寫了兩件事情，這兩件事情讓我記憶猶新，也更能體現(xiàn)羅老師的人品。”

我和二娃點點頭，羅老師的形象在我們的心目中是偉大的，故事雖然很平淡，可是平常之處才見真情啊，真實的事情是不需要華麗的語言來描述的。

“第一個故事就發(fā)生在我們女同學(xué)身上的，但是這件事情是真實發(fā)生的，這件事情發(fā)生的很尷尬，我都不知道該如何描述這件事情，剛才在課堂上我都。思考了好長時間，這件事情能不能寫出來？我猶豫了很久，后來我思思來想去，最終還是決定把這個故事給寫出來，我也不知道我描述的故事，羅老師會不會在課堂上給讀出來，因為這是只有我們女孩子之間才可能發(fā)生的事情，如果讓你們男同學(xué)知道了這件事情，會顯得很難為情，但是不把如實的把這件事情描述出來，我又顯得很不得勁，所以最終我還是寫出來了。”

二妮兒說到這里，她很是猶豫，臉上也升起了一朵紅云，二妮的話讓我隱隱約約的感覺到了她有些尷尬，尤其是她說的女孩子之間才有的事情，這讓我也大概猜到了她想說的話的目的。

“這是發(fā)生在李曉麗同學(xué)身上的一件事情，那是去年的夏天所發(fā)生的事情，是一個陽光明媚的上午，那一天我們正好上完了兩節(jié)課，也就是在課間休息的時候，當(dāng)下課的鐘聲敲響的時候，大家都出去玩耍了，教室里所有的同學(xué)幾乎都出去了，就剩下我和李嘵麗了，當(dāng)時我在收拾課桌，當(dāng)我收拾完往外走的時候，我發(fā)現(xiàn)李曉麗一個人坐在她的位置上，扭扭捏捏的一動不動，當(dāng)時我就很好奇，無意中我就喊了她一聲，可是讓我沒有想到的是，李曉麗明明聽見了我的喊聲，卻依然坐在凳子上，而且滿臉通紅，當(dāng)時把我也弄懵了，我不知道李曉麗是什么意思。”

“啊，她是不是生病了，身體不舒服?。炕蛘哒f是有什么不能明說的事情？”

聽著二妮兒磨磨蹭蹭的說話，二娃顯得有些不耐煩了，他急吼吼的對二妮問道，但此時此刻，我卻隱隱的猜到了是其他事情，可是我又不敢確定。

二妮白了二娃一眼，有些不好意思的說道。

“不是，是我們女學(xué)生才有的事情。”

“是什么呀？你干脆說出來不就行了。”

二妮有些生氣的，對二娃說道。

“就在我疑惑的同時，羅老師急匆匆的走了進(jìn)來，她來到李小麗的跟前對李曉麗問道，你是不是身上不舒服？李小麗紅著臉，微微的點點頭，認(rèn)可了羅老師的說法，然后羅老師安撫著對李曉麗說，沒事的，這很正常，只是剛開始你不適應(yīng)罷了，慢慢的就會習(xí)慣了。”

二娃依然是有些模棱兩可。

“這說的是什么事情啊？我一點也聽不明白，李小麗是生了什么??？還需要有適應(yīng)的過程呢？”