二妮說(shuō)完，我的心里暗暗竊喜，今天上午的課程簡(jiǎn)單而又平常，其中也沒(méi)有太大的難度，只要不是上新的課程，我就放心了。如此看來(lái)今上午我誤下了三節(jié)課，其實(shí)并沒(méi)有什么重點(diǎn)的被耽誤。也許是兩位老師故意而為之吧，總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該是兩位老師已經(jīng)在暗地里照顧了我，所以我的心里升起了一股股的暖意，在這件事情上，兩位老師也實(shí)在是用心良苦呀。
二妮說(shuō)完笑嘻嘻的看著我，風(fēng)輕云淡的對(duì)我說(shuō)道。
“好啦好啦，小亮，其實(shí)我是和你開(kāi)玩笑的，今天上午的課程并沒(méi)有什么關(guān)鍵的地方，也沒(méi)有上新課程了，其實(shí)主要就是進(jìn)行了復(fù)習(xí)和筑固，你放心吧，什么也沒(méi)有耽誤了?，F(xiàn)在在作文寫(xiě)作方面，已經(jīng)成了你的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的事情。你的寫(xiě)作能力現(xiàn)在這么強(qiáng)，這種課程上不上對(duì)你來(lái)說(shuō)是不會(huì)受到影響的。”
二妮兒笑面如畫(huà)，顯得十分的輕松。同時(shí)我有些忐忑的心情也放松了下來(lái)，今天上午的課程，我其實(shí)什么也沒(méi)有耽誤了，而且去羅老師家的目的也達(dá)成了，效果還不錯(cuò)。所有的一切都在向好的方面發(fā)展。
“好吧，二妮那我就放心了。盡管如此，在學(xué)習(xí)上我們還是不能放松，持之以恒，在接在厲，才能保持我們對(duì)知識(shí)的吸收和穩(wěn)固，也只有堅(jiān)持不懈，才能保持我們現(xiàn)在良好的狀態(tài)，最終讓我們處于不敗之地。”
二妮兒頻頻的點(diǎn)著頭。
“是啊，小亮你說(shuō)的很對(duì)。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，而且再往后，各科的難度還會(huì)增加，所以我們首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)，精益求精，我們才能保持在不敗的狀態(tài)。”
“咦，說(shuō)什么呢？然后我也聽(tīng)聽(tīng)唄。”
二娃探頭探腦的走了過(guò)來(lái)，臉上依然是一副大大咧咧的樣子。我拍拍二娃的肩頭，笑著對(duì)他說(shuō)道。
“能有什么？今天上午我誤了半天的課程，現(xiàn)在這不是正在問(wèn)二妮上午你們上的是什么課？如果耽誤下的話，讓你們給我說(shuō)說(shuō)呢，咱們還是需要共同進(jìn)步的。”
二娃搖搖頭。
“切，沒(méi)有什么，你什么也沒(méi)有誤下，今天上午張老師講解了一上午的作文寫(xiě)作的技巧，后來(lái)還讓我們每人寫(xiě)了兩篇作文，以練習(xí)我們的寫(xiě)作能力。你不知道小亮今天上午最后那一節(jié)課可把我難壞了，每人兩篇作文，我連一篇都寫(xiě)不好，寫(xiě)得我頭暈?zāi)X脹的，最后那一篇都簡(jiǎn)直想不起來(lái)該寫(xiě)什么了，直到現(xiàn)在我還腦袋疼。”
二娃搖頭晃腦的說(shuō)完，臉上依然是一副很沮喪的表情?？磥?lái)今天上午的寫(xiě)作確實(shí)讓他受了難為。
我笑著安慰他。
“好啦好啦，二娃知道你已經(jīng)上午受了難了，咱們慢慢來(lái)，以后會(huì)越來(lái)越好的，寫(xiě)作文這件事情，需要多多的練習(xí)，多看多寫(xiě)，堅(jiān)持不懈，時(shí)間一長(zhǎng)，腦袋里就能產(chǎn)生靈光，就會(huì)有了寫(xiě)作的欲望，也就能越寫(xiě)越好啦。”
聽(tīng)見(jiàn)我的話，二娃裂嘴一笑。
“謝謝你小亮，我知道你是在鼓勵(lì)我，可是我的腦袋太笨了，總是寫(xiě)了第1句就忘了第2句，怎么也連貫不起來(lái)。管他呢，以后慢慢的來(lái)吧。”
二娃說(shuō)完沒(méi)心沒(méi)肺的大笑起來(lái)，仿佛遇到困難的不是他，而是別人似的。這就是二娃大大咧咧，不會(huì)斤斤計(jì)較的性格，但是這樣的性格我喜歡，所以這就是二娃不討人厭的地方。
“好啦好啦，我們趕快進(jìn)教室吧，馬上就要上課了。”
我們嘻嘻哈哈，相跟著走進(jìn)了教室。同學(xué)們也基本上都在自己的座位上先好了，只等著上課鐘聲的敲響。
這時(shí)候天上的云彩已經(jīng)徹底的褪去，太陽(yáng)也露出了笑臉，藍(lán)天蕩漾，萬(wàn)里無(wú)云，仿佛剛才天上的雨就從來(lái)沒(méi)有下過(guò)，大地又回歸了勃勃生機(jī)。
“秋天的天，后娘娘的臉”古話一點(diǎn)也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，剛才的疾風(fēng)驟雨和我們開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，直到現(xiàn)在我們身上的衣服還是潮濕的，還有教室外面的操場(chǎng)和道路上，被雨水澆透的濕地上留下的深深的腳印，證明了剛才確實(shí)是下過(guò)一場(chǎng)很急的雨水。
“鐺鐺鐺”
一陣響亮的鐘聲傳了過(guò)來(lái)，隨著鐘聲還滯留在操場(chǎng)上的小年紀(jì)的同學(xué)，也紛紛的向教室里跑去，剎時(shí)間外邊一片安靜，只有明晃晃的太陽(yáng)照射在被雨水交換過(guò)的土地上。
同學(xué)們正襟危坐，都在等著老師的到來(lái)。不長(zhǎng)時(shí)間，楊老師走了進(jìn)來(lái)。他利利索索的面帶笑容走上了講臺(tái)。
他掃視了同學(xué)們一眼。
“同學(xué)們，今天下午都到齊了，很好，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)剩下的課程吧。咱們這一節(jié)課就上數(shù)學(xué)吧，大家把數(shù)學(xué)課本翻到第6章第1小節(jié)，今天我們開(kāi)始學(xué)根號(hào)的應(yīng)用。”
說(shuō)完楊老師翻開(kāi)課本，用粉筆在黑板上給我們寫(xiě)起了標(biāo)題，并且不時(shí)的給我們講解著。二妮用手肘輕輕的碰了我一下，輕輕的說(shuō)道。
“今下午你回來(lái)的真及時(shí)，新課程終于讓你趕上了，現(xiàn)在你終于不用再擔(dān)心，有什么遺漏下的了。”
我微微點(diǎn)頭。
“那是，關(guān)鍵的時(shí)候我還能給誤下，我從來(lái)都是有福之人。”
“切，不要說(shuō)大話，好好學(xué)吧，再要有問(wèn)題，那可是你自己的事情了。”
在楊老師講解的同時(shí)，我也拿出了練習(xí)本兒，照著上面的試題認(rèn)真的驗(yàn)算起來(lái)，此時(shí)此刻，教室里寂靜無(wú)聲，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)講，仔細(xì)的計(jì)算，只聽(tīng)到鋼筆劃過(guò)紙面的沙沙聲。
楊老師講解的淋漓盡致，同學(xué)們也聽(tīng)的聚精會(huì)神，這樣的氛圍和場(chǎng)面，讓同學(xué)們不由得如癡如醉，也詮釋了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
這一堂課。楊老師講解的很仔細(xì)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的也很用心，不知不覺(jué)45分鐘就到了。
楊老師看著同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們，大家辛苦了，這一節(jié)課大家的興致很高，也說(shuō)明了同學(xué)們的接受能力在逐步的提高，我很高興，大家都應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在大家伙可以出去休息，放松一會(huì)兒了，后面我們還有兩節(jié)課要上。
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