我們?nèi)司瓦@樣站在大樹下，嘻嘻哈哈打牙弄嘴，享受著這上課前的時光。漸漸的上學的同學大部分都到來了，我也起身走向教室，打開了教室的大門，到來的同學也魚貫而入，紛紛的來到自己的座位上坐好，做著上課前的準備。

不長時間上課的鐘聲敲響了，同學們頓時正襟危坐，等待著老師的到來。隨后楊老師走了進來，我們頓時明白了，今天下午的課程是相當愉快的。因為楊老師帶的是歷史地理音樂和體育，這種課程對我們來說相對是輕松的，而且同學們也很喜歡楊老師上課的風格。按照慣例，我們起立向楊老師問好，楊老師站在講臺上向同學們抬手示意讓大家坐下，然后宣布今天課程的開始。

不出所料，今天下午的第1節(jié)課就是歷史課，我們學校教學的進度是同步的，我們今天的課程就從盛唐開始講起，唐老師給我們講解了貞觀之治，以及盛唐社會的分布組織，以及在世界歷史中的重要地位。他講解的很到位，很細微，在同學們一如既往的興趣中，了解到中國文化的博大精深，以及對世界格局的影響。盛唐時期在中國歷史中占據(jù)著最重要的組成部分，對中國文化的發(fā)展起著承前啟后的作用。同學們聽得津津有味，不知不覺一堂課就結(jié)束了，老師對同學們的學習態(tài)度也感到很是滿意。

課間10分鐘的時間，同學們都來到了教室外的操場上，雖然室外的溫度還很高，但是對于十幾歲年齡的我們來說，依然是不肯放棄這難得的10分鐘時光，我和二妮兒以及二娃也隨著同學們來到了操場上，他們兩人可能是因為中午喝水多的原因，便轉(zhuǎn)向了教室的后邊，那里有一處供可供我們方便的茅房，也是每天同學們必須到的地方。

茅房所處的位置在學校后邊一塊玉米田的西側(cè)，所以距離較遠，為此很多男同學就在玉米田里邊解決問題，但是女同學就不行了，所以去一趟茅房，所用的時間就更為長一些。我看見他們兩個人轉(zhuǎn)過房腳的時候，突然我意識到了，這正是我單獨面見張老師的一個機會。我便加快腳步，來到了張老師和楊老師共同居住的宿舍，也是他們平日里備課的辦公室，當我走進他們兩人辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)張老師和楊浩老師正在做著下一節(jié)課的準備，兩位老師見我突然間走進了他們的辦公室，頓時微微一愣。

“小亮有事嗎？”

張老師微笑著隨口對我問道。

我走進他們的房間，站在簡單的辦公桌前邊，還不由得向室外看了一眼，緊接著向張老師和楊老師說道。

“張老師，楊老師我有一件事情要單獨的向你們兩個人匯報一下，時間很緊，我不想讓二娃和二妮知道這件事情，現(xiàn)在他們兩個人去茅房了，所以我向你們請示一下。”

兩位老師聽完感到有些詫異。