第二天是周一，秦凡一路步行，到了學校。

體力充沛，這感覺真好。

教室里面有不少人在閑聊，秦凡走進去，同學們沒什么反應?？磥碜蛱斓氖聸]有傳開。

這也難怪，昨天去拳館的那些人，都是楊威的好朋友。這些人不會把丟人的糗事傳出去的。

至于姚瑤和王雨幾個女生，也不是說閑話的人。

秦凡坐在自己的位子上，開始思考怎么弄點財富值。

這時候，前面?zhèn)鬟^來一張紙條。

秦凡打開一看，上面寫著：你怎么出院了？傷好了嗎？

沒有署名，但是字寫得很漂亮，應該是個女生。

秦凡回了一句：完全康復了，多謝關心。

然后傳回去了。

忽然，秦凡看見同桌李星正瘋狂的在本子上寫著什么。

他好奇的問：“你什么時候愛學習了？”

李星看了秦凡一眼：“凡哥，你不是吧？這是數學老師的作業(yè)啊。”

秦凡者才想起來第一節(jié)課就是數學課。

數學老師手比較黑。如果違反了他的紀律，絕對會被罰。

當然了，秦凡沒有挨過打，畢竟他這身子骨，堪比街上碰瓷的老頭，沒什么人敢動。

但是被數學老師諷刺幾句也挺難為情的。

秦凡嘆了口氣，也拿出作業(yè)本來，對李星說：“讓我也抄一下。”

李星哦了一聲，把不知道誰的作業(yè)放在桌子正中間。

秦凡也開始飛速的抄寫。

他忽然發(fā)現，得益于記憶力的提高，現在抄作業(yè)都快了不少。

這……真是讓人哭笑不得。

這樣抄來抄去，遇到一道題對方字跡潦草，寫的不太清楚。

李星直接略過去了，而秦凡停下來研究了一下。

畢竟他對數學老師的畏懼不是那么強烈，現在已經抄了一大半，再找個體力不支，去醫(yī)院看病的借口，也能交代過去了。

因此秦凡開始琢磨這道題怎么回事。

題目不簡單，但是畢竟有答案在這里擺著。雖然答案看不太清，但是結合題干，也可以猜到個八九不離十。

秦凡琢磨了一會，竟然搞明白了。

在這一瞬間，他的智商點提高了一點。變成了41。

嗯？秦凡又驚又喜。

難道智商點的提高，還和課程有關系？

我的語文只能提高到40，但是換成數學，可以繼續(xù)提高？

但是很快秦凡想到，應該不是這么回事。

之前他提高智商點的方法，是死記硬背。但是學習數學，靠的是理解。這是兩種不同的用腦方式。

或許，秦凡已經把記憶開發(fā)到極致了，現在正在開發(fā)理解力。

秦凡又試著做了另外幾道數學題，有效果，智商又提高了一點。

秦凡大喜，干脆拿出數學書，先看例題，學會了之后做課后習題，從第一章開始，慢慢的向后面做。

這時候李星已經抄完了，看見秦凡正慢悠悠的做課后題，像是見了鬼一樣：“凡哥，你沒事吧？”

秦凡笑了笑：“沒事，我就是覺得，做題挺舒服的，讓人心情愉悅。”

李星：“……見過裝逼的，沒見過在數學上裝逼的，你真行。”

數學老師到了，先檢查作業(yè)。

沒寫完的，直接被拎起來，站在墻角等著受罰。

檢查到秦凡這里的時候，數學老師皺了皺眉頭：“怎么沒寫完？”

秦凡說：“我基礎太差，有些題目弄不太懂，打算從第一章開始補補課。”

數學老師看了看秦凡的草稿紙，確實在從第一章做習題。

他點了點頭：“挺好，別管將來怎么樣，能學一點知識就學一點。你們語文課上不是有句話嗎？朝聞道，夕死可矣。”

秦凡有點無語。

這數學老師……水平不咋地，還愛掉書袋。這不是暗示我隨時掛掉嗎？

數學老師檢查完了，開始上課。

以前的數學課，秦凡是不聽的。

畢竟語文、歷史這些東西，還比較有趣。數學就是一堆符號，實在聽不下去啊。

但是秦凡現在聽得很認真。畢竟學會的越多，智商點就提高的越多。而智商提高的感覺，太美妙了。

這一節(jié)課，數學老師時不時就向秦凡這邊看過來，發(fā)現他一直在聽講，也有點驚奇。

數學老師心里清楚，秦凡這學生，身體不好，大多數時候都在桌上趴著，看起來半睡半醒的。

今天能坐直了聽一節(jié)課，已經很不容易了。

看來，無論什么樣的差生，都有上進的心思啊。

數學老師本來想指導指導秦凡，幫著他提高一下成績。

但是轉念一想，秦凡恐怕也活不了多長時間了，也沒必要折騰了。

下課鈴響了，數學老師帶著遺憾走了。

一上午的時間，就這么過去了。午休吃飯的時候，秦凡發(fā)現自己的智商點提高到了50。

很好，效果顯著。

下午第一節(jié)是體育課。

體育老師直接把秦凡忽略了，連入隊都沒讓他入。

秦凡自己吊了會雙杠。把體能提高了一個點。然后坐在樹蔭下繼續(xù)研究數學。

這時候，操場另一邊傳來了一陣喊口號的聲音。

秦凡抬頭看了看，是大一新生正在訓練。

教官在教他們打強體拳。

忽然，秦凡的系統(tǒng)閃了閃，緊接著跳出來一句話：檢測到附近有技擊技能。現在開始載入。

“什么玩意？技擊技能？強體拳？這玩意不是花架子嗎？就訓練完了匯報表演的時候用一下。”

秦凡有點無語。

不過進度條很快滾動完畢。緊接著，在技能一欄，多了一項強體拳。

下面還有一行小字說明：一項好的技擊技能，可以成倍提高人的實力。請熟練掌握強體拳，徹底學會之后。才可以載入第二項技能。

秦凡算是看明白了。如果不能熟練掌握強體拳，以后遇到了真正的功夫，那也沒辦法載入了。

他有點無語，但是也只能懶洋洋的走到大一新生附近，觀察他們練強體拳。

反正就那些招式，秦凡高一的時候也經歷過，再加上智商點的提高，記憶力超群，看了兩遍就學會了。

這時候，系統(tǒng)又跳出來了一行小字：大腦可以記住招式，但是手腳未必習慣。請立刻練習。五分鐘流暢打出整套強體拳，熟練度提高30%。

只有五分鐘時間？秦凡只好立刻開始打強體拳。

第一遍招式有些笨拙。還真應了那句話。大腦覺得你學會了，但是身體覺得你不會。

好在第二遍的時候，就流暢了很多。

到第三遍的時候，進度條猛地漲了一截。

一行小字跳出來：恭喜你，已經可以完整的打出整套強體拳。熟練度完成30%，請再接再厲，完成剩余的70%，徹底掌握技能。

隨后秦凡發(fā)現，體力值也增長了一點?，F在達到6點了。

看來……技擊技能，有助于提高體力值？

秦凡大喜。

這時候，旁邊傳來一陣哄笑聲。

秦凡抬頭一看，那群大一新生正在朝他擠眉弄眼。而教官滿臉鐵青的走過來了。

秦凡心里有點無奈：他們不會把我當成故意搗亂的了吧？

他轉身想走，但是那教官怒氣沖沖的把他攔住了。

…………

教官叫林軍。脾氣暴躁，性如烈火。

隊長知道他的毛病，所以特地讓他帶女生方隊。

結果林軍更生氣了。

這些女生，一個個柔弱得很，在太陽下只曬了半個小時，就暈了四個。

強體拳打起來，也軟綿綿的，毫無力道，簡直不如廣播體操。

林軍倒是沒有打人，但是已經發(fā)了七八次火，罵的很難聽。

女生們也很生氣，雖然不敢直接出言頂撞，但是背地里沒少罵他。

隊長有點無奈，也曾經勸過林軍：“你這是何苦呢？軍事訓練嘛，走個過場就算了，你真打算讓她們上戰(zhàn)場還是怎么樣？”

林軍看著隊長，滿臉凝重：“隊長，現在各地的入魔人越來越多，形勢越來越嚴峻。這些學生，早晚有一天要遇見的。到那時候，她們有自保能力嗎？”

隊長愣了一會，然后嘆了口氣：“可是短短幾個星期的訓練，也改變不了什么吧？”

林軍說：“能救一個算一個吧。哪怕讓她們有逃跑的能力也行。”

隊長嘆了口氣，從此也不再說什么了。

今天林軍一大早就到了操場，帶著這些女生訓練。

但是居然有三分之一的女生聲稱身體不方便，要休息。

林軍氣了個半死，但是又無可奈何。

偏偏這時候，來了個高年級的男生，在旁邊耍猴一樣打強體拳。

林軍立刻捏著拳頭走過來了。

他一把拽住秦凡，咬著牙說：“想撩女生，換個時間，換個地點。你覺得你很個性嗎？我看你很蠢，很幼稚。給我走遠點，別在這犯賤。”

林軍罵的很難聽，秦凡有點不爽。

他幽幽的說：“怎么？操場是你家的？還是你有強體拳的專利？我在這打拳礙著你了？”

那群女生頓時樂出聲來了。

這些人，苦林軍久矣?，F在來了一個學長懟林軍，她們高興還來不及。

林軍顯然猜到了女生的心思，因此更加生氣的看著秦凡：“你不走的話，是想和我練練嗎？”

秦凡心想：練個屁啊。我就是過個嘴癮，體力值只有6點，可能不到你的三分之一，我跟你練？找揍嗎？

就在秦凡找個借口想溜的時候，系統(tǒng)又跳出來了一行小字：實戰(zhàn)可以提高熟練度。請接受挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功，立刻增加30%熟練度。

秦凡大喜，直接提高30%啊。早點把強體拳的熟練度搞定了，就可以學習真功夫了。

于是他沖林軍笑了笑：“那就……練練？”

林軍差點氣死。一個高中生，而且是身體瘦弱的高中生，居然敢挑釁？

林軍正好憋著一肚子火沒處發(fā)，干脆就借著比賽的名義，給秦凡點教訓，也好讓那些女生知道知道好歹。

于是林軍點了點頭：“好，那我們練練。”

女生們全都在旁邊起哄。

這時候，秦凡和林軍的沖突，也引起了正在上體育課的學生的注意。

秦凡看見本班不少學生向這邊跑過來了。