第五章 手表

原來(lái)，阻礙我的竟是一塊木板。我無(wú)論如何也想不到衣柜里居然會(huì)這樣平白無(wú)故的卡住一塊木板，就算是有經(jīng)驗(yàn)的木工，也會(huì)最先考慮是不是在衣柜的橫簧里加入了插銷。因?yàn)榘凑照＿壿嫞瑳](méi)人會(huì)想到內(nèi)層的設(shè)計(jì)。

這個(gè)機(jī)關(guān)設(shè)置，是大概如下這樣：事先在衣柜內(nèi)部打一個(gè)空櫥，之后只要不影響里面的構(gòu)造和儲(chǔ)存物品的空間，衣柜里該放什么放什么，完全不會(huì)阻礙任何使用的感受。

閉合衣柜的柜門之前，里面底部要有一個(gè)可以充當(dāng)支點(diǎn)的物體，可以是一個(gè)小紙盒或者是一根筆，再把一塊大小被精密打造過(guò)的木板放在支點(diǎn)上，使其前后產(chǎn)生高低差，且懸空的前端要略高于底部。在閉合衣柜柜門時(shí)，木板會(huì)順勢(shì)跟進(jìn)去，沒(méi)有任何阻礙。但是當(dāng)柜門完全閉合之后，木板的前端就會(huì)頂住木板的上檐，后端則會(huì)頂住底部的后板，形成了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的封閉杠桿，靠蠻力基本上是打不開(kāi)的。而正確的解法只有一個(gè)，那便是用一個(gè)直徑小于木板底部那個(gè)擋板的小錘子，探入其中破壞掉木板的原有姿勢(shì)，也就是砸出一個(gè)坑，使木板前端不再頂住上檐即可破解此機(jī)關(guān)。而那把銅鎖只是表面功夫，這機(jī)關(guān)才是真正的攔路虎。當(dāng)然，機(jī)關(guān)正是祖父所為，目的不用多說(shuō)。

可是依舊被我給破解了，想想真是美滋滋，心情非常大好。

想到他是個(gè)巧手之人，能造出這種小機(jī)關(guān)也不奇怪，我心中苦笑，沒(méi)想到祖父為了不讓我打開(kāi)這個(gè)衣柜也是煞費(fèi)苦心。

上中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榉浅Ｘ澩妫偌由习演^多的時(shí)間和精力用于潛心鉆研理論，以致我的學(xué)習(xí)成績(jī)差到了極點(diǎn)。另外，我平時(shí)也不大愛(ài)和同學(xué)交談，所以同學(xué)們對(duì)我有些疏遠(yuǎn)。后來(lái)父親針對(duì)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)與我徹夜長(zhǎng)談，加之老師們的提攜，我很自覺(jué)，成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。如此一來(lái)，自然少不了和同學(xué)們的談笑，很快就和原本生疏的他們打成了一片。

為了減輕學(xué)業(yè)上的壓力，我們班級(jí)的男同學(xué)們都喜歡打臺(tái)球。我們男同胞會(huì)在放學(xué)后的各自家中抽空進(jìn)行臺(tái)球訓(xùn)練，平日里則會(huì)在課間掰手腕，比誰(shuí)勁兒大，也會(huì)相互分享鍛煉方法，一時(shí)間是其樂(lè)融融好生歡心，為枯燥的學(xué)習(xí)生活平添了不少樂(lè)趣。

當(dāng)時(shí)有一位老師，在我們班上是教數(shù)學(xué)的，課講的非常好，他看我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍，就刻意的想要提攜我，總是提問(wèn)我習(xí)題，或者讓我在黑板上解答難題。

我總是能快速找到問(wèn)題的切入口，把題解答的非常完美，這免不了受到老師的一番表?yè)P(yáng)。有一次我去辦公室找到這位老師，讓他幫忙看一道非常難做的題目。

當(dāng)他伸出手去比劃的時(shí)候，我注意到，他的手腕上帶著一塊十分古怪的手表，不像是普通手表，而是用特殊材料制成的外殼，我驚訝的原因，是上面有一個(gè)字好像是甲骨文。