接下來的幾天。

蘇小北嘗試給李思雅道歉，但效果都不太理想…

打電話不接。

就連在宿舍樓下，等好幾個小時，也見不到李思雅的人。

時間久了。

蘇小北有些麻木…

這個時候，他最怕的就是，曹洪龍第三者插足。

但幸好…

這家伙始終沒有出現(xiàn)在校園里。

“唉…”

課堂上，蘇小北看到給李思雅發(fā)的短信，石沉大海，悠悠的了口氣。

禮物送過了…

該解釋的也都解釋了…

但都沒有什么用，似乎網(wǎng)絡(luò)上的那套，李思雅是天然免疫的。

“小北，最近看你心神不寧的，是不是心情不好??？”徐夢嬌轉(zhuǎn)過頭，臉頰有些微紅的看向蘇小北，柔弱的說道。

自從在后山被蘇小北救下。

徐夢嬌就經(jīng)常關(guān)注他的一舉一動。

有的時候…

還會和馬鈺坐在青花中學(xué)的校園，想要看蘇小北一眼。

“我有心神不寧么？”蘇小北看向徐夢嬌，弱弱的問道。

“有呢，而且我發(fā)現(xiàn)，你和李思雅，最近都不怎么去校園了。”徐夢嬌甜美的說道。

聽到李思雅…

蘇小北神色惆悵，苦笑的看向徐夢嬌。

怪誰啊…

要不是徐夢嬌一聲不響的，在后山跑過來抱住他，怎么會有現(xiàn)在的麻煩？

見到蘇小北不說話。

徐夢嬌低下頭，嬌柔的說道：“小北…要是你心情不好，我放學(xué)可以陪你聊天的。我知道學(xué)校里，有個地方的景色特別好看。”

“沒，我心情挺好的。”

蘇小北連搖頭。

現(xiàn)在李思雅正在氣頭，他可不敢沒事找麻煩。網(wǎng)上說過，女朋友生氣的時候，絕不能和其他異性朋友接觸，以免玩火自焚。

這個時候。

教室外，走進(jìn)來一名穿著格子西裝的中年男子，很陌生。

他來到講臺。

對班上的學(xué)生道：“同學(xué)們好，我是高一美術(shù)班的老師，金羽澤，你們可以叫我金老師，應(yīng)校長的安排，占用大家早上的時間，給你們展開一堂專業(yè)輔導(dǎo)課。”

“老師，什么是專業(yè)輔導(dǎo)課？”有學(xué)生問道。

金羽澤回答：“高考結(jié)束，有些大學(xué)的專業(yè)，需要學(xué)生有繪圖能力。校長讓我來這里的目的，就是給你們，輔導(dǎo)繪圖。”

“這樣啊。”

不少學(xué)生理解般的點頭。

金羽澤在黑板上，畫了個圓形的桌子，很有立體感。

緊接著他開始講解。

線條的構(gòu)建、陰影的組成、視覺的沖擊等…

足足講解了一節(jié)課的時間。

接下來。

就是實踐了。

金羽澤把畫紙發(fā)下去，說道：“同學(xué)們，相信通過我的講解，你們對于繪圖，應(yīng)該已經(jīng)有所認(rèn)識。下面請大家自由發(fā)揮，最好簡單一些，可以互相討論，畫好后交給我。”

“知道了…”

班上的同學(xué)應(yīng)和道。

蘇小北接過畫紙，想了想，拿起筆很隨意的畫了一個奇怪的圖案。

這個圖案像是古代的文字。

但卻有所不同，更加深奧，遠(yuǎn)看像是棵樹，近看的話很雜亂…

這是仙界的木靈符。

當(dāng)年蘇小北靈魂穿越到千古仙界，在修為弱小的時候，因為沒有靈石去買符咒，只能自己煉制。

“木靈符最主要的用途，就是能夠在身上，形成木靈鎧甲，當(dāng)年只有先天境的我，不知道多少次靠它死里逃生。”遙想在仙界的日子，蘇小北看向符咒的目光，充滿了追憶。

仙界。

遠(yuǎn)沒有地球這樣祥和。

修仙者勾心斗角，殺戮不斷，弱肉強(qiáng)食，沒有實力的話注定只能被淘汰。

“這位同學(xué)，你畫的是什么？”

金羽澤打量學(xué)生繪畫的過程中，不知不覺，來到蘇小北的身旁。

他見蘇小北畫紙上的奇怪圖案，有些困惑的道。

雖然金羽澤認(rèn)不出木靈符。

但作為美術(shù)老師，卻能感覺到，蘇小北繪畫出的圖案，相當(dāng)完美。除了看不懂…

蘇小北笑著解釋道：“老師，我隨便畫的…”

正在和同學(xué)討論的陳文斌，聽到這里的動靜，下意識的走了過來。

他想要看看…

蘇小北畫的什么。

作為班長。

學(xué)習(xí)成績不如蘇小北，女朋友沒李思雅漂亮，難免會生出攀比的心里。

他不相信，自己一無是處，什么都不如蘇小北。

說不定。

在畫畫的天賦上，自己能超過蘇小北。

看了眼手中畫紙上栩栩如生的斑馬，陳文斌把頭探了過來，緊接著見到，在蘇小北的畫紙上，有一個很奇異的圖案。

這個圖案。

要線條沒有線條，要陰影沒有陰影，簡直一無是處。

在陳文斌看來…

蘇小北畫的圖案，根本就是垃圾！

于是他有些不滿的開口道：“蘇同學(xué)，你畫的這是什么？難道上課的時候，都不聽金老師在講臺說的么？”想到自己在畫畫上，能夠凌駕蘇小北，心中十分得意。

蘇小北看向神態(tài)高傲的陳文斌，突然說道：“陳班長，我畫的是什么，好像和你沒有關(guān)系吧？”

“怎么沒有關(guān)系了？”

陳文斌連說道：“作為班長，自然要關(guān)心同學(xué)，蘇同學(xué)你雖然學(xué)習(xí)好，但是金老師也說過了，以后報考大學(xué)，需要學(xué)生有繪圖能力。像你這樣的…繪圖能力，怕是很多大學(xué)都沒辦法錄取呢。”

說道這里，眼里還帶著幾分幸災(zāi)樂禍。

金羽澤道：“這位同學(xué)，我想你可能是誤會了，繪圖能力對大學(xué)的錄取，影響不大。只不過相同分?jǐn)?shù)下，繪圖能力好的同學(xué)，可以優(yōu)先選擇工科專業(yè)。”

陳文斌訕訕笑道，“原來是這樣啊…”

但他依然不死心，對蘇小北道：“蘇同學(xué)，你要知道，整個華夏的高中那么多，比你學(xué)習(xí)好的人同樣多，你這樣的繪圖能力，想要報考好的專業(yè)，真的很危險呢。”

徐夢嬌道：“班長，你別打擊小北了…”聲音中帶有懇求。

她知道…

蘇小北最近的心情，不是很好，否則不會上課無精打采。老實說，她也看不懂蘇小北畫的什么，可能是因為太累了吧…

陳文斌做出一副歉意的樣子，道：“徐同學(xué)，你說的對，我不該打擊小北同學(xué)的，是我不好。要不這樣吧…蘇同學(xué)，我把自己繪的畫給你參考下，看你能不能，從中學(xué)到什么？”

說完。

如急著表現(xiàn)自己一樣。

把手中的斑馬畫，放在蘇小北的課桌上，想要讓金羽澤看到…